Конспект открытого урока по обучению грамоте

Конспект открытого урока по обучению грамоте Андреева Марина Владимировна, учитель начальных классов Тема урока: Звуки [ й ’о ]. Буквы Ё, ё. ( второй урок) Цели урока:когнитивная учатся читать слова с буквой ё,  распознавать мягкие и твёрдые слоги,  определять количество звуков и букв в словах,  пересказывают прочитанное,  рассказывают наизусть психомоторная составляют слова и схемы слов,  делят слова на слоги,  развивают речь и мышление,  осваивают орфограммы. аффективная изображают прочитанное в рисунке,  связывают тему урока с музыкой,  воспитывают любовь к природе. Ход урока 1. Оргмомент. 2. Объявление темы и целей урока. Девиз урока: Будем дружно мы читать Делать выводы, мечтать На вопросы отвечать И друг другу помогать. Поэтическая минутка. («Парта – это не кровать…») 3. Повторение о букве ё.  Станция 1. «Звукобуквенная» Составление кластера: «Буква ё» . Это буква, обозначает два звука [ й ’о ], гласная,  йотированная, образует слог, всегда ударная, бывает заглавной и строчной, печатной и  письменной, с ней согласные читаются мягко. (кратко записываю на доске) ­ Когда буква ё обозначает  один звук, а когда два?(ответы детей) Игра « 1­2».    (Если буква ё в слове  обозначает  один звук, то поднимают карточку с цифрой 1, а если –два, то  с цифрой 2) Ёж, моё, пёс, рёв, ёлка, ползёт, пьёт. Игра «Твёрдый­ мягкий» (Если согласный звук в слоге­слиянии произносится твёрдо­ поднимают синюю карточку, если мягко ­ зелёную) Нёс ­ нос , Лёля – Лола, морс – мёрз, лёд – плод. На что похожа буква? Дети рассказывают стихи и демонстрируют свои рисунки. Е и Ё – родные сёстры Различать сестёр непросто Но у буквы Ё две точки Словно к лесенке гвоздочки. Буква Е передохнула Как тот час же на неё Пара птенчиков вспорхнула Получилась буква Ё. Станция 2. «Словесно­слоговая»  Чтение слогов по слоговой таблице; учебнику ; индивидуально и хором, с составлением слов  (на магнитной доске)  Чтение слов по Букварю цепочкой.   Станция 3. «Предложение. Текст. » Чтение и пересказ текста «Зима»  Конкурс рисунков к тексту. (оценивают дети)  Поэтическая минутка «Покормите птиц зимой..» А. Яшин 4. Новая тема (Отгадывают загадку)  Я прихожу с подарками Блещу огнями яркими Нарядная, забавная­ На Новый год­ я главная. Физминутка «В лесу родилась ёлочка»  Составление диаграммы Венна. «Ёж»  «Ёлка» (Различие и что общего) Ёж – животное, дикое, колючее…. Ёлка –дерево, хвойное, вечнозелёное… Общее­ иголки и буква ё. (запись на доске )  Стихи и загадки о ёлке и ёжике.(выступают дети) Шубка­ иголки Свернётся­ он колкий Рукой не возьмёшь Кто это? (ёж) За рекой росли Их на праздник принесли На веточках­ иголки Что же это?(ёлки) Ира и ёж Ира просит: Ёжик, ёж! Ты мне платьице сошьёшь? Ёж ответил из­под ёлки «Ниток нет­ одни иголки» Есть у ёжика и ёлки Очень колкие иголки В остальном на ёлку ёж Совершенно не похож.  Чтение слов по Букварю с буквой ё. Игра «Слоговой аукцион» Произношу первый слог, дети досказывают второй. Да(­ёт), по(­ёт), бе(­ рёт), жи(­вёт), ве(­зёт), и (­дёт). Физминутка «Вместе весело шагать..»( под караоке) ­Какие слова с буквой ё услышали в песне?  Работа с текстом «Перепел» Словарь: перепел, перепёлка, перепелятник, перепелятничать. (на доске) Составление кластера: «Перепел». (Семейство куриных, 16­20 см, поёт, обитает в Евразии  ,Африке, живёт на ферме; в клетке, полезен мясом и яйцами ) Беседа о птицах, природе.( статья 50 «Бережное отношение к природе») Чтение текста учителем. Ответы на вопросы: ­ Кто такой перепел? ­ Где живёт? – Где строит жильё? – Что на дне гнезда?..... Чтение текста детьми цепочкой. Пересказ текста. 5. Итог урока. Оценка. – Что на уроке запомнилось и понравилось больше всего?