конспект по информатике на тему Контрольная работа «Обработка информации»

Технологическая карта урока. Босова Л. Л. Информатика. 5а класс. ФГОС. Раздел программы: Тема урока:  Контрольная работа по теме «Обработка информации» Учитель:  Цель урока: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить сформированность УУД учащихся на  основе пройденного материала. Задачи урока:  Предметные:  выявить сформированность УУД учащихся на основе пройденного материала. Метапредметные:  применение умение сравнивать, анализировать, делать выводы о восприятии окружающих нас объектов;  использовать  подходы к упорядочиванию информации;   применение таблиц для представления текстовой информации; выявление пробелов изученного материала. Личностные:  стимулирование поиска вариантов на основе имеющихся знаний;  осуществление контроля и самоконтроля;  развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; Тип урока: контроль знаний Оборудование/ресурсное   обеспечение   урока:  компьютер,   мультимедийный   проектор,   доска,   экран.   Раздаточный материал Приложение1, презентация. Этапы урока Задачи этапа Деятельность учителя 1. Организац ионный  момент  (инициаци Создание  благоприятного  климата на уроке Приветствует учащихся,  проверяет готовность к  учебному занятию,  организует внимание детей Деятельность  учащихся Приветствуют  учителя, проверяют  наличие учебного  материала на  УУД Коммуникативные:  планирование учебного  сотрудничества со  сверстникамиАктуализация опорных знаний и способов  действий я) (2 мин) 2. Актуализа ция знаний и  формулир ование  темы и  целей  урока (10 мин) ­ Эпиграф урока  высказывание Б. Дизраэли  "Наибольшего успеха  добивается тот, кто  располагает лучшей  информацией". ­ Как вы понимаете эти  слова? ­ Согласны ли вы с этим  высказыванием? ­ Проверка усвоения  изученного материала.  Прием  «Мозговой штурм». Фронтальный опрос. ­ Молодцы со всеми  вопросами справились, весь материал усвоили. Вы  догадались, чем очень  важным мы займемся  сегодня на уроке?  столах, организует  свое рабочее место ­ Высказывают свое  мнение Дети отвечают на  вопросы  ­ Будем писать  контрольную работу Личностные:  психологическая  готовность учащихся к  уроку, самоопределение Познавательные:  структурирование знаний,  рефлексия способов и  условий действий,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности Регулятивные: ­развитие умения  формулировать тему и цель урока в соответствии с  задачами и нормами  русского языка Коммуникативные:  Ориентация на партнера по  общению, умение слушать  собеседника, умение  аргументировать свое  мнение, убеждать и  уступать Личностные:  развитие логического  мышления, знание  основных моральных норм 3. Контроль   знаний Проверка уровня  сформированности  Учитель раздаёт задания (2  варианта, тест) Учащиеся отвечают на вопросы теста  Регулятивные: Контроль (в форме теста)(30 мин) 4. Итоги  урока,  рефлексия (3 мин) УУД Дать качественную  оценку работы класса  и отдельных  обучаемых Отвечают на  вопросы учителя Задает вопросы: ­ Вам было легко во время  теста или были трудности? ­ Что у вас получилось  лучше всего и без ошибок? ­ Какое задание было  самым интересным и  почему? ­ Как бы вы оценили свою  работу?  Познавательные: Построение речевого  высказывания в устной  форме, контроль и оценка  процесса и результатов  деятельности Регулятивные: контроль и оценка своей  деятельности в рамках  урока Коммуникативные:  умение слушать и вступать  в диалог, формулирование  и аргументация своего  мнения Личностные: рефлексия способов  и  условий  действия, контроль и  оценка процесса  и результатов деятельности 1. Информатика. Методическое пособие для учителя. УМК для основной школы. 5­6, 7­9 классы. / М. Н. Бородин. ­ М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. ­ 108 с.  2. Информатика: учебник для 5 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2013. ­ 184 с.:ил. Литература3. Информатика: программа для основной школы 5­6 классы, 7­9 классы/  Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2013. – 88 с.