Конспект урока: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»

Цели и задачи урока. I. Образовательные: 1. Ввести учащихся в мир поэзии Ф.И. Тютчева на примере стихотворения «Чародейкою Зимою...» -познакомить с пейзажными зарисовками зимнего времени года Ф. И. Тютчева; -формировать умение анализировать поэтический текст, внимательно относиться к каждому слову в лирическом произведении; -закрепить полученные умения определять тропы в художественном тексте; 2. Показать глубину, ёмкость, певучесть, мелодичность поэзии Ф.И. Тютчева. II. Развивающие: 1. Развивать умения и навыки анализа поэтического текста; 2. Развивать навык выразительного чтения, как средства выражения своего понимания; 3. Развивать умение вслушиваться в стихотворение, определять чувства и настроения автора; выявлять творческую индивидуальность поэта; 4. Развитие воображения, памяти, внимания, творческих способностей.

Урок 66. Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...» Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева; совершенствовать умение читать стихотворное произведение, связно рассказывать о своих впечатлениях; прививать любовь к родной природе. Ход урока I.Организационный момент II. Речевая разминка Мчусь, как ветер, на коньках Вдоль лесной опушки... Рукавицы на руках, Шапки на макушке. Раздва! Вот и поскользнулся... Раздва! Чуть не кувыркнулся... Раздва! Крепче на ногах! Чтение стихотворения «птичьим базаром». Коллективное обсуждение интонации. (С. Черный) Чтение с дирижированием. III. Проверка домашнего задания Чтение наизусть понравившихся отрывков из стихотворений, чтение составленного рассказа о первом снеге. IV. Введение в тему Мы послушали ваши рассказы о первом снеге. Кто из вас любит зиму? Что вам в ней нравится? Прочитайте пословицы и поговорки и объясните их смысл. 1) Белый снег на черную землю, и то к лицу. 2) Больше снега на полях больше хлеба в закромах. 3) Первый снег выпадает сорок дней до зимы. (Дети читают и объясняют смысл.) Какую из этих пословиц можно соотнести к стихотворению Е. Аксельрода: Городу ночью холодно стало, Ночь для него одеяло достала. Снегом заботливо город одела И просветлела от доброго дела. V.Физкультминутка VI. Новая тема 1. Рассказ учителя. Сегодня мы прочитаем стихотворение, которое написал Федор Иванович Тютчев (18031873). Поэт родился в культурной ста; родворянскои семье среднего достатка. Отец, Иван Николаевич Тютчев, не стремившийся к служебной карьере, был радушным, гостеприимным и добросердечным хозяиномпомещиком. Мальчик испытал сильное влияние матери, Екатерины Львовны (урожденной Толстой), женщины умной, нервной и впечатлительной. Рано обнаружил необыкновенные дарования и способности к учению. Получил хорошее домашнее образование. Под влиянием своего учителя Тютчев рано приобщился к литературному творчеству и уже в 12 лет успешно переводил Горация. 2. Самостоятельное Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою...». чтение учащимися стихотворения После чтения: Можно ли утверждать, что это стихотворение передает любовь поэта к своей родине, к ее природе? Какие слова и выражения были непонятны? 3. Работа над выразительным чтением стихотворения. VII. Итог урока Какое стихотворение прочитали на уроке? О чем оно? Домашнее задание Подготовить выразительное чтение стихотворения.

Конспект урока: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

30.03.2018