Конспект урока математики в 5 классе по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Тема «Сложение и вычитание десятичных дробей» Цель урока: создание условий для получения и осмысления обучающимися знаний об  алгоритме сложения и вычитания десятичных дробей, систематизация теоретического  материала по сравнению, чтению  и записи десятичных дробей. Задачи:  Образовательные (формирование познавательных УУД): Способствовать формированию ЗУН учащихся по сложению и вычитанию десятичных  дробей; повторить сравнение, чтение, способы записи десятичных дробей; формировать  вычислительные навыки; извлекать необходимую информацию из прослушанного  материала; структурировать информацию в виде записи выводов и определений. Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и  вступать в диалог; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях;  воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру  учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе; развивать у учащихся  умение работать индивидуально и в группах. Развивающие (формирование регулятивных УУД): самостоятельно ставить новые учебные  задачи путем задавания вопросов о неизвестном; планировать собственную деятельность,  определять средства для ее осуществления; способствовать развитию творческой  активности учащихся.  Планируемые результаты обучения. Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятия «дробь»;  отрабатывать умение решать задачи на сложение вычитание десятичных дробей. Регулятивные: самостоятельно ставить новые учебные задачи путем задавания вопросов о  неизвестном; планировать собственную деятельность, определять средства для ее  осуществления. Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного материала;  структурировать информацию в виде записи выводов и определений. Коммуникативные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог,  аргументировать свою точку зрения; эффективно сотрудничать и способствовать  продуктивной кооперации. Личностные: умение правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной  задачи.  Ход урока 1. ОНУ 2. Проверка домашнего задания. (собрать тетради) 3. Устно. 1) Прочитать дроби: 7,52                     6,34 0,052                   3,0256 20,0017                20,12506 4,05                     4,5 14,0186                14,00186 16,25                   16,250000 2) Сравните дроби.  Как сравнить две десятичные дроби? Какие действия можно выполнять с десятичными дробями? Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать и какова тема урока? Тема «Сложение и вычитание десятичных дробей»  Выполнить действия. (Комментирование с места) Выполнив действия, вы узнаете, какое путешествие мы совершим, и надеюсь  поймете, какой увлекательной может быть – математика. • +4 =    о 4 6 5 • • • • ­3 =   з    е    р    о (В ходе решения, поучилось слово – озеро) В мире существуют разные чудеса  способные удивить даже искушенного читателя и путешественника. Но, созданное руками человека меркнет, когда творить начинает природа. Иногда  она сотворит такое, человек может только удивляться. Многие из нас готовы  пройти  десятки   тысяч  километров,   чтобы  увидеть  красоту  природы. Приятный   сюрприз   ­  красота   и   великолепие   озер.   Кристально   чистая   вода,   с удивительным оттенком, всегда завораживает. Можно бесконечно долго смотреть на воду, поддаваясь её расслабляющей и успокаивающей силе. Не только вода, но и сама природа вокруг озер, создает завораживающий по красоте пейзаж. Розовые озера – это редкое природное явление, чудо природы. 4. А мы продолжим увлекательное путешествие немного позже, а пока вычислить: (Изучение нового материала) Вычислить: (слайд) – алгоритм. 5. Вычислить. Выполнив действия, вы узнаете, как называется самое близлежащее к  нам розовое озеро и где оно расположено. 2,36+1,5= 3,86   ­ к 7,05+12,003=19,053 ­ о 12,568+26=38,568 ­ я 16,5­5,25=11,25 ­ ш 42,35­40,5=1,85 ­ с 18­12,148=5,852 ­ к 23,24+22,35=45,59 ­ о 19,04­13,23=5,81 ­ е                 В   Крыму,   в   Опукском   национальном   заповеднике   есть   потрясающей   красоты   Розовое озеро.   Оно   называют  Кояшским.  В   Крыму   считается   одной   из   главных   достопримечательностей.  Ранее  было частью Черного моря. Постепенно под действием прибоя   появилось   небольшое   отдельное   озеро,   отгороженное   от   моря   полосой   суши. Глубина его меньше метра, длина – около 4 км, ширина – 2 км. Озеро отделяет от Черного моря Кояшская пересыпь, длиной 3 км и шириной 100 метров.             Помимо необычных оттенков воды – озеро отличается своей зеркальной гладью. Но наблюдать ее можно в основном перед рассветом,  Розовое озеро в Крыму привлекает не только   своим   цветом.   Благодаря   огромной   концентрации   в   воде   соли   можно   увидеть потрясающие   по   красоте   пейзажи.   Когда   вода   отступает   от   берегов   в   жаркие   летние месяцы, обнажаются небольшие камни.                В результате на открытых местах этих камней образовываются белые наросты из кристаллов, что делает пейзаж озера еще более живописным. К тому же в воде находятся и небольшие соляные «айсберги».        Можно дойти до самой воды, но делать это нужно очень осторожно, так как дно озера – это потухший грязевый  вулкан. Под толстым  слоем  соли  может находиться зыбучая грязь,   в   которую   нетрудно   провалиться.   Последняя   славится   своими   целебными свойствами.   Поэтому   можно   принять   грязевую   ванну.   Только   после   этого   необходимо обязательно сполоснуться, так как содержание соли в грязи очень высокое.              Окунуться можно прямо в Черное море, которое находится буквально неподалеку. Насыщенный   цвет   озеро   получило   благодаря   микроскопическим   зеленым   водорослям DunaliellaSalina, которые находятся в избытке на дне.  Удивительно, но водоросли придают местной соли запах фиалок. Кроме того, на цвет воды сильно влияют целые колонии рачка артемия, обитающего в озере в огромных количествах.               Есть ли жизнь в Розовом озере? Несмотря на избыточное содержание в воде соли, Розовое   озеро   в   Крыму   весной   обрамлено   сочной   зеленью   на   берегах.   Здесь   можно встретить многие полевые цветы и даже дикие тюльпаны. 6. Решив уравнение, мы узнаем, сколько розовых озер существует в мире. Х – 4,25 = 3,75 В мире существует 8 розовых озер. Одно – находится в Крыму – Кояшское, 3 озера в Австралии, 1 озеро в Сенегале, 1 в Испании, 1 в Канаде, и 1 в Азербайджане. Розовые озера – это уникальное природное явление, привлекающее туристов своей необычностью и красотой. Большинство озер имеет лечебные свойства: грязь и соли этих водоемов способствуют оздоровлению кожи, суставов, нервной системы и организма в целом. 7. А сейчас, самостоятельно, по вариантам, выполнить действия (2 человека у доски) 1в 8,26­(4,31+1,5)+2,65 =  2в. 4,35+(8,64­3,73)­4,26 =  8. Подведение итогов. Какое правило мы выучили на уроке? Как складываются или вычитаются десятичные дроби? Достигли мы поставленных целей? Поднимите руку, кто может себя похвалить за работу на уроке.  9. Домашнее задание. История возникновения десятичных дробей. Для чего нужны десятичные дроби.