Конспект урока на тему : "Дорога без опасности" (6 класс)

по правилам безопасного поведения на дорогах  Урок  на тему:  «Дорога без опасности» для 6 класса                                              Разработал: Кондрова Елена Николаевна,                                               учитель ИЗО и черчения                                              МБОУ Школа № 70 городского округа                                               город Уфа Республики Башкортостан Цель урока: разработать новый дорожный знак Уфа 2017 Задачи урока: познакомить учащихся с историей возникновения дороги, дорожных правил,  научить различать дорожные знаки, повторить правила уличного движения  для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными  знаниями в повседневной жизни Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, наглядные  пособия, шаблоны дорожных знаков, маркеры. Ход урока. Перед уроком звучит песня о правилах дорожного движения.      Сегодня   у   нас   пройдёт   урок,   на   котором   мы   отправимся   в   город Дорожных знаков. Познакомимся с историей дороги и дорожными знаками, повторим   правила   уличного   движения   для   пешеходов,   чтобы   использовать полученные знания в повседневной жизни.   Тема урока зашифрована в стихотворении­загадке.  Неширока в ширину, Но зато длинна в длину. Где вода и глубина –  Бывает деревянная она.  Сравните две картинки: чем они отличаются? (на первой нет дорожных знаков и она опасна, другая с дорожными знаками – безопасная) (слайд 1).     Итак, тема нашего урока: «Дорога без опасности».         Было   это   очень   давно.  Люди   жили   тогда   в   непроходимых   лесах. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их называли «путинами». Путины соединяли   между   собой   населённые   пункты,   их   стали   называть   дорогами. (слайд 2). Много дорог в нашей стране. Проехать по всем – это всё равно, что совершить путешествие длиною на Луну и обратно.         В России первые мощёные дороги были сделаны из круглых, уложенных рядами бревён. Представляете, как на этой дороге трясло? (слайд 3). Главные московские улицы было решено замостить камнем в 1692году. По царскому указу в город никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного яйца. (слайд 4). Первая дорога появилась в России в 1722 году. По приказу Петра I её проложили между Москвой и Петербургом. Дорогу покрыли гравием.       Бегут дороги   от города к городу, от посёлка к посёлку. Бегут по равнинам, пересекают  реки, пробираются сквозь дремучие леса, вьются по склонам гор, словно паутиной покрывают землю. Подойдёт дорога к городу, расступятся перед ней дома с широкими улицами.   Что такое улица? (дорога по городу).  Все улицы делятся на две части.       Как называется та часть, по которой движутся машины? (проезжая часть, мостовая). (слайд 5).  А как называется часть, где ходят люди? (тротуар). (слайд 6).      Раньше на улицах не было тротуаров. С каждым годом всё больше появлялось на улицах экипажей, и росло число несчастных случаев. В 1782 году в Париже построили новое здание театра. По улицам двигалось большое количество карет и пешеходов. Кареты сталкивали, давили людей. И люди вместо театра попадали в больницу. Тогда городские власти разделили дорогу между каретами и пешеходами. Люди стали ходить по тротуару.  Сейчас тротуары есть во всех городах, посёлках и деревнях. На оживлённых улицах тротуары отделяют от проезжей части яркими ограждениями.   Как нужно двигаться по тротуару? (по правой части).      Если вы внимательно присмотритесь к тому, как движется по городу транспорт,   вы   заметите,   что   в   кажущейся   суматохе   есть   определённый порядок. Весь транспорт подчиняется строгому закону, который называется  ­ «ПДД».       Сами   правила   родились   на   свет   давно.   Раньше   они   конечно   были намного проще. Но и тогда знать их обязаны были все.  Первые правила были созданы для извозчиков и ямщиков. Позднее появились автомобили. С появлением автомобилей появились новые правила. В Англии, например,   перед   автомобилем   должен   был   бежать   человек   с   красным флажком,   чтобы   предупреждать   об   опасности.   А   в   Москве   и   Петербурге водители должны были ездить со скоростью не больше 12 км/ч.  Город, в котором мы с вами живём, Можно по праву сравнить с букварём, Вот она азбука ­  над мостовой, Знаки развешены над головой.    Какие   группы   знаков   вы   знаете?   (предупреждающие,   запрещающие, предписывающие,   информационные,   знаки   приоритета,   знаки   сервиса)     ­ таблица с дорожными знаками (слайд 7).    Учащиеся поочерёдно читают стихи­загадки про дорожные знаки. Я хочу спросить про знак. Нарисован он вот так: В треугольнике ребята Со всех ног бегут куда­то. (Дети). Нарисован человек, Землю роет человек. Почему проезда нет? Может быть, здесь ищут клад? (Дорожные работы). Знак похож на треугольник,  Только носом смотрит вниз. Уступите­ка дорогу, Если дорога вам жизнь. (Уступите  дорогу). Круглый знак, а в нём окошко, Не спешите сгоряча, А подумайте немножко: Что здесь свалка кирпича? (Въезд запрещён). Круг, внутри – велосипед, Ничего другого нет. Я привык к велосипеду, И на нём я смело еду! (Велосипедная дорожка). Этот знак такого рода –  Он на страже пешехода. Переходим дружно вместе Мы дорогу в этом месте. (Подземный пешеходный переход). Если нужно вызвать маму, Позвонить гиппопотаму, По пути связаться с другом –  Этот знак к твоим услугам. (Телефон).    Порча дорожных знаков, их сталкивание с дороги или перестановка с места   –   чрезвычайно   опасны,   это   не   просто   шалость   и   считается преступлением. Выполняется   задание   на   интерактивной   доске   по   перемещению   силуэтных изображений дорожных знаков в свою оболочку (слайд 8). Выполняется задание на интерактивной доске по выбору из предложенного количества знаков тех, которые регулируют движение пешеходов (слайд 9).      А   без   чего   ещё   кроме   дорожных   знаков   нельзя   представить современную улицу?  (Три учащихся выходят с надувными шарами цвета светофора и, читая стихи, складывают из шаров светофор). Я и вежливый, и старый, Я известен на весь мир! Я на улице широкой Самый главный командир. Я висел тут с давних пор И на всех гляжу в упор. Что же это… Светофор! Выполняется задание на интерактивной доске «Собери светофор» (слайд 10). Задание   на  интерактивной   доске:  расположить   красные  кружочки  рядом   с пешеходами,   нарушающими   ПДД   (слайд   11).   Затем   открываем   экран   и сравниваем результаты Разгадываем ребусы (слайд 12). Соревнование учащихся : кто быстрее соберёт пазлы на интерактивной доске на время (слайд 13).  Задание по типу «Счастливый случай» (слайд 14). Практическая   работа:   выполнение   эскиза   знака   «Новый   дорожный   знак». (слайд 15). Подводим итоги урока. Что нового узнали на уроке? Чему научились? Какие выводы можно сделать? (слайд 16). Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 1. Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете? 2. Как называется часть улицы для пешеходов? 1. Где нужно стоять в ожидании транспорта? 2. С какой стороны нужно обходить трамвай? 1. В каких местах можно переходить улицу? 2. Сколько сигналов у пешеходного светофора? Слайд 15 Слайд 16