Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Материнство" (4 класс, ИЗО)

№

Элементы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые универсальные учебные действия

1.

Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Здравствуйте, меня зовут Анна Сергеевна, и урок изобразительного искусства сегодня проведу у вас я.

Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою…
Слово это – звон и заклинанье,
В этом слове – сущего душа.
Это – искра первого сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо,
В нем - исток всего,
Ему конца нет.
Встаньте, я произношу его: МАМА (Р. Гамзатова «Мама»).

Приветствуют учителя.

Слушают стихотворение

Волевая саморегуляция (Р)

2.

Актуализация опорных знаний

Мама! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого дорогого, близкого человека. Материнская любовь греет нас всю жизнь и оберегает.

- Заглянем в копилку мудрых мыслей великих людей. Прочитаем и попробуем объяснить.

- Без матери нет ни поэта, ни героя. (М. Горький)

 - Любовь к Родине начинается с любви к матери. (Ю. Яковлев)

- Мать – самое уважаемое, что ни есть в жизни. (В. Шукшин)

- Добро в сердцах и делах детей – это счастье матери. Зло – ее горе. (Сухомлинский)

- Сердце матери – неиссякаемый источник чудес (П. Беранже)

Высказывают свое мнение.

Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (П);

принимать и сохранять учебную задачу (Р)

3.

Объяснение новых знаний

Тема материнства от века к веку волновало художников всех народов. Эта тема близка каждому человеку. Не случайно ее понимание стало выливаться во всеобъемлющий образ Богоматери.

Перед нами два великих образа материнства. Один из древних и самых прекрасных образов – Владимировская Богоматерь.

- Что вы можете сказать об этой картине?

Это икона. Младенец своей щекой нежно прижался к щеке матери.

Образ матери одухотворен нежностью – лицо ее прекрасно. Вглядитесь, как мать и дитя слиты в неразрывное целое очертанием силуэта. Спокойные, мягкие линии и теплый, золотистый тон иконы придают ей ощущение покоя и вечности. Согласно преданию, икона «Богоматерь Владимирская» написана святым апостолом и евангелистом Лукой ещё при жизни Богородицы на доске стола, за которым совершало трапезу Святое Семейство.

Не менее знаменит и образ «Сикстинской мадонны», созданный великим итальянским художником Рафаэлем.

- Какие чувства вызывает у вас эта картина?

 Она исполнена любви, чувства материнской гордости, кротости и тревоги. Младенец – это Христос. Мать предчувствует его тяжелый путь.

И в наши дни художники разных народов создают об этом свои произведения. Посмотрите, как слились воедино мать и дитя в рисунке казахского художника Е. Сидоркина. Они словно единая скульптура – их не разлучить.

На картине «Тишина» Б. Неменского рука матери также охраняет малыша. Но какая нежная и хрупкая тишина, как она нуждается в защите!    

-Что общего и чем отличаются эти образы?

Высказывают мнение

Выражают свое мнение

Высказывают мнение

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)

Физкультминутка

5.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Задумайтесь и представьте лицо своей мамы.

Нарисуйте маму вместе с собой.

Попробуйте передать чувства, которые она к вам испытывает.

Выполняют работу.

Самостоятельная организация элементарной, индивидуальной творческой деятельности (Р).

6.

Включение нового знания в систему знаний и повторение

С чем мы сегодня познакомились?

Что вызывает у вас слово мама?

С темой материнство

Нежность, любовь…

строить сообщения в устной форме (П)

7.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Кто сегодня столкнулся с большими трудностями – поднимите красную карточку. Кто считает, что почти со всей работой справился, были небольшие затруднения – поднимите – жёлтую. Кто справился со всей работой успешно, те поднимут зелёную карточку.

Оценивают свою работу.

оценивать правильность выполнения действия (Р)