Конспект урока по литературному чтению "МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ЗОЩЕНКО. «ЗОЛОТЫЕ СЛОВА»(3 класс)

У р о к   74 МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ЗОЩЕНКО. «ЗОЛОТЫЕ СЛОВА» Ц е л и :   начать знакомить учащихся с творчеством М. М. Зощенко; учить детей понимать глубину содержания произведения; оценивать свои поступки, отличать хорошее от плохого; работать над развитием мышления, грамотной речи учащихся.  Х о д   у р о к а I. Организационный момент.  II. Проверка домашнего задания.  – Вы перечитали дома рассказ Андрея Платонова «Ещё мама».   –   Какие   эпизоды   рассказа   вас   тронули,   взволновали   сильнее   всего? Прочитайте их.   – Почему вы остановили свой выбор именно на этом отрывке?  – Как вы понимаете название рассказа «Ещё мама»?  – Чем Аполлинария Николаевна была похожа на маму Артёма?   Ф и з к у л ь т м и н у т к а III. Изучение нового материала.   –   Продолжат   раздел   «Собирай   по   ягодке   –   наберёшь   кузовок» произведения   замечательного   мастера   слова,   писателя,   который   с   юмором рассказывает о серьёзных, а порой курьёзных вещах, писателя, который, не читая   нотаций   и   нравоучений,   может   заставить   человека   переосмыслить, переоценить   своё   поведение,   измениться   внутренне   в   лучшую   сторону,   – Михаила Михайловича Зощенко.      –   Рассказ,     который     мы     прочитаем     сегодня,     называется     «Золотые слова».  – А какие слова, по вашему мнению, – золотые?  – А вот что об этом думает Михаил Зощенко.  Учитель и несколько учащихся читают  рассказ.  – Как бы вы теперь объяснили название рассказа «Золотые слова»?  – Какие слова отца писатель запомнил, понял и оценил?  (Слова о том, что   человек   должен   поступать   в   зависимости   от   обстоятельств,   от обстановки, а не следовать слепо, бездумно ничьим указаниям.) – Согласны ли вы с тем, что эти слова действительно золотые?– Как слова отца помогли писателю в дальнейшей жизни, в его работе? Прочитайте, как об этом говорит сам Михаил Зощенко. Ч т е н и е   о т р ы в к а , начинающегося словами: «И этих слов, уважаемые дети, я всегда придерживался во многих случаях жизни» и заканчивающегося последним предложением рассказа. – Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, рассказав о событии из своего детства? Почему так считаете?  – Как это характеризует писателя?  IV. Итог урока.  – Чему научил вас сегодняшний урок?  – Что особенно запомнилось? – Когда вам было весело? – О чём бы вы хотели рассказать своим друзьям?  & Домашнее задание: перечитать рассказ М. М. Зощенко «Золотые слова» (с.   144–153,   часть   2­я),   подготовить   выразительное   чтение   наиболее понравившихся   отрывков   рассказа,   подготовиться   к   чтению   рассказа   по ролям.