Цели: познакомить учащихся со сказкой; развивать наблюдательность.
Ожидаемые предметные результаты: научаться называть специфические особенности жанра литературной сказки, выделять главную мысль произведения под руководством учителя, характеризовать героя произведения на основе его намерений и поступков.
УУД:
-познавательные: осознавать сущность и значение литературных сказок как части русской национальной культуры;
-регулятивные: выбирать в паре форму оценивания результатов, вырабатывать совместно критерии оценки результатов; анализировать причины успеха или неудачи с помощью оценочных шкал и знаковой системы;
-коммуникативные: осознавать цель своего высказывания; строить диалог в паре или группе, задавать вопросы
В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович»
Ц е л и : познакомить учащихся со сказкой; развивать наблюдательность.
Х о д у р о к а
Класс оформлен в виде зимнего леса. Сугробы снега, деревья стоят в снегу.
Звучит русская народная песня «Ой, ты, зимушказима».
У ч и т е л ь . Ребята, пойдемте в зимний лес.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит ...
А. С. Пушкин
– Как красиво здесь! Какие деревья вы видите? Какой это лес? Почему?
У ч и т е л ь . Посмотрите, чистой белой скатертью покрыта земля. На скатерти
снегов охотники видят красивые узоры. Это – следы зверей и птиц. Охотники умеют
читать эти узоры. Давайте тоже попробуем их прочесть.
– Вот ночью здесь прыгал зайчик. Рассмотрите его следы. Он обдирал кору
осинок. А вот видны следы лисицы. Они похожи на красивую цепочку.
По краю опушки пробежали волки. А через широкую дорогу прошли лоси.
Много крупных и мелких зверей, а также птиц живет в тихом зимнем лесу.
– А это чьи следы? Куда они ведут? Что это виднеется вдалеке? Ледяная избушка.
Давайте зайдем и узнаем, кто там живет.
Р е б я т а . Здравствуйте, дедушка.
М о р о з И в а н о в и ч . Здравствуйте, ребята. Чтоб войти, вам нужно отгадать
загадки. Они написаны на снежинках.
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
(Зима.)
Старик у ворот
Тепло уволок,
Сам не бежит
И стоять не велит.
(Мороз.)
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
(Снег.)(Морозный узор на окне.)
Побелело за ночь всюду,
А у нас в квартире чудо!
За окошком двор исчез.
Там волшебный вырос лес.
(Морозный узор.)
Летели серые гуси
Нароняли белого пуха.
(Снег и тучи.)
Стоят старички,
На них белые колпачки:
Не шиты, не мыты,
Не вязаны.
(Пни под снегом.)
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
(Снеговик.)
Гуляет в поле, да не конь.
Летает на воле, да не птица.
(Вьюга.)
Вырос лес –
Белый весь,
Пешком в него не войти,
На коне не въехать.
М о р о з И в а н о в и ч . Молодцы, вы отгадали загадки. Заходите, гостями будете.
Вы откуда?
Р е б я т а . Мы ученики... класса, школы №.., города... А вы кто?
М о р о з И в а н о в и ч . Что, не угадали? Я Мороз Иванович. Лес охраняю. Кто
знает обо мне стихи?
Учащиеся рассказывают стихотворение Некрасова «Не ветер бушует над
бором».
М о р о з И в а н о в и ч . Спасибо. А сейчас помогите старику: уберите в доме,
приготовьте обед, взбейте перину.
М о р о з И в а н о в и ч .
Какой стол накрыли! Садитесь, я вам расскажу одну
историю.
Чтение сказки учащимися.
М о р о з И в а н о в и ч . Расскажите, какая Ленивица и какая Рукодельница. Почему
их так назвали?
Давайте попробуем очистить воду, как Рукодельница.
Проведение опыта по очистке воды.М о р о з И в а н о в и ч . А что еще необычного вы заметили? Что происходит в
природе, когда взбивается моя перина? Для чего я зеленую травку держу под снегом?
М о р о з И в а н о в и ч . Какой подарок получила Рукодельница? Почему? А какой
Ленивица? Почему?
А вы хотите получить подарки от меня? Вы молодцы, помогли мне. Уважьте
старика, расскажите, какие вы знаете стихотворения о зиме.
Учащиеся рассказывают стихотворения: А. С. Пушкина «Опрятней модного
паркета», «Зимнее утро», «Зимний вечер»; И. С. Никитина «Встреча зимы»; И. З.
Сурикова «Детство», «Зима».
Мороз Иванович раздает подарки.
М о р о з И в а н о в и ч .
Чтобы выйти из моей избушки, вы должны взять по
снежинке и ответить на вопрос.
1) Кого у окошка считала Ленивица? (Мух.)
2) Куда упало ведерко? (В колодец.)
3) «Едва спустилась Рукодельница к самому дну, смотрит: перед ней ... »
(Печка.)
4) С чем был пирожок? (С сахаром и изюмом.)
5) Чем вынимала Рукодельница пирожки? (Лопаткой.)
6) Какие яблоки росли на дереве? (Золотые.)
7) Что ел Мороз Иванович? (Снежные комочки.)
8) Сколько дней попросил послужить Мороз Иванович Рукодельницу? (Три.)
9) Из чего сделан дом Мороза Ивановича? (Изо льда.)
10) Из чего перина Мороза Ивановича? (Из снега.)
11) Что за диковина была у Мороза Ивановича? (Зеленая травка под периной.)
12) Какая вода в колодце? (Студеная.)
13) Какое кушанье приготовил Мороз Иванович? (Мороженое.)
14) Каких монет насыпал Мороз Иванович Рукодельнице? (Серебряных пятачков.)
15) Какой подарок получила Ленивица? (Серебряный слиток и бриллиант.)
16) Из чего был подарок Ленивицы? (Из ртути.)
17) Что сыпалось с волос Мороза Ивановича, когда он тряс головой? (Иней.)
18) Как Мороз Иванович называл свой колодец? (Студенец.)
19) Что подарил Мороз Иванович Рукодельнице закалывать косыночку?
(Брильянтовую булавочку.)
20) Кто первый встретил Рукодельницу? (Петух.)
В заключение ребята исполняют песню о зиме или прослушивают грамзапись
литературное чтение.docx
