Конспект урока по литературному чтению "В.Лунин «Никого не обижай». С.Михалков «Важный совет»"(1 класс)

Дата ____________ Тема: В.Лунин «Никого не обижай». С.Михалков «Важный совет». Цель: познакомить с произведениями В.Лунина «Никого не обижай». С.Михалкова «Важный совет»; развивать умение прогнозировать текст;  обучать выразительному чтению с опорой на знаки препинания; учить понимать характер героев; развивать воображение, речь, память;  прививать любовь к животным.  Планируемые результаты: Личностные: 1.Положительное отношение к учению, учебно­познавательный интерес, готовность преодолевать трудности; 4.Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова. Регулятивные (способность организовать свою деятельность): 1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу; 3.Адекватно оценивать свои достижения; 4.Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы; Познавательные (искать, получать и использовать информацию): 1.Осознавать познавательную информацию; 2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию; 3.Структурировать информацию, фиксировать её различными способами; 4.Понимать информацию, представленную в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в словесную форму; 6. Обращаться к различным словарям, справочникам; находить в них нужные сведения;    7.Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение; Коммуникативные: 2.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи; 4.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность. Межпредметные связи: ИЗО, математика, русский язык. Ресурсы: фотографии, альбомные листы, цветные карандаши. Организация пространства: фронтальная, индивидуальная. Ход урока: Этап урока Содержание учебного материала и деятельности ФУУД у учащихся 1. Мобилизующее начало 2. Речевая разминка учителя. Форма организации. Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Фронтальная работа ­ Прочитайте скороговорку медленно: Дядя Коля дочке Поле Л1. Учащиеся настраиваются на работу. Л1, 4; Р4; П4; К;.Подарил щеночка колли, Но щенок породы колли Убежал от Поли в поле. ­ Прочитайте, четко проговаривая каждый слог и  каждое слово. ­ Прочитайте шепотом, громко. ­ Прочитайте, меняя голос на каждой строчку: громко – тихо. ­ Прочитайте скороговорку быстро. Фронтальная работа Работа по учебнику с. 70 – 71  ­ работа по заданиям и  вопросам учебника  3. Работа по теме урока 4. Итог урока 5. Рефлексия  ­ Что вам понравилось в сегодняшнем уроке? ­ Оцените свою работу на уроке. Физминутка Л4, Р1, 4, П1, 2, 4, 7, К2.  Воспринимать на слух художественное произведение.  Рассказывать истории из жизни братьев наших меньших,  выражать своё мнение при обсуждении проблемных  ситуаций.  К2. Отвечать на итоговые вопросы урока.   Р3. Оценивать свои достижения. Ученики оценивают  свою работу с помощью светофоров­«смайликов».