Конспект урока по математике 3 класс,УМК Школа 2100, "СКОРОСТЬ. ВРЕМЯ. РАССТОЯНИЕ "

СКОРОСТЬ. ВРЕМЯ. РАССТОЯНИЕ Цель:  развитие умений учащихся в решении задач на нахождение скорости; отработка навыков устных и письменных вычислений. О б о р у д о в а н и е: учебник, схемы решения задач на нахождение скорости, времени и расстояния. Ход урока I. Отработка навыков устных вычислений (устный счет). II. Формирование новых знаний и умений. Постановка целей и задач урока Рассматриваются схемы задач на нахождение скорости. Скоростью называется расстояние, пройденное в единицу времени. Чтобы найти скорость, нужно расстояние разделить на время. 1. Задание 1, с. 2. Устно. Коллективный разбор. а) Самолет за 1 час пролетает 800 км. б) Теплоход за 1 час проплывает 45 км. в) Человек за 1 час проходит 4 км. г) Меч­рыба за 1 час проплывает 100 км. д) Земля за 1 час проходит по орбите 30 км. е) Черепаха за 1 мин проползает 4 м. 2. Задание 2, с. 3. Решение комментируется. – Чтобы определить скорость, необходимо расстояние разделить на время. а) 56 : 8 = 7 (км/с) – скорость космического корабля. б) 35 : 7 = 5 (м/ч) – скорость черепахи. в) 16 : 4 = 4 (км/ч) – скорость плота. г) 120 : 3 = 40 (км/ч) – скорость автобуса. д) 36 : 2 = 18 (км/ч) – скорость велосипедиста. 3. Задание 3, с. 2.  Устно.  Определить, у кого какая скорость, соединить стрелками. 4. Задание 4, с. 3.Устно.  Определить скорость. «Волга» – 100 км/ч; «Жигули» – 90 км/ч; «Запорожец» – 50 км/ч. III. Отработка навыков устных и письменных вычислений. 1. Задание 6, с. 3. Самостоятельно. Решения комментируются. 5 ч 6 мин   56 мин 9 мин 20 с   560 с 108 мин    1 ч 8 мин 734 ч    7 мин 34 с 1 сут. 15 ч    115 ч 206 ч    2 сут. 6 ч 2. Задание 10, с. 3. Решение уравнений. На доске и в тетрадях – с комментированием. в) 39 + 490 : k = 46 а) (40 ∙ х) : 10 = 28     490 : k = 46 – 39     40 ∙ х = 28 ∙ 10     490 : k = 7     40 ∙ х = 280     k = 490 : 7     х = 280 : 40     х   = 7     k   = 70 IV. Решение задач на движение. 1. Задание 7, с. 3. Коллективный разбор. Решение на доске и в тетрадях. а) 280 : 8 = 35 (км/ч) – скорость грузовой машины.     280 : 4 = 70 (км/ч) –  скорость легковой машины.     70 : 35 = 2 (раза) – скорость грузовой машины меньше скорости легковой. б) 57 : 3 = 19 (км/ч) – скорость велосипедиста. (57 + 71) : 2 = 64 (км/ч) – скорость мотоциклиста. 64 – 19 = 45 (км/ч) – скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста. 2. Задание 8, с. 3. Самостоятельно. Проверка в парах.3. Задание 5, с. 3. Самостоятельно (по вариантам). Ответы комментируются. I в а р и а н т а) 224 : 4 = 56 (км/ч) – скорость поезда.     56 ∙ 3 = 168 (км/ч) – скорость вертолета. II в а р и а н т б) 27 : 9 = 3 (км/ч) – скорость плота.     24 : 2 = 12 (км/ч) – скорость лодки.     12 – 3 = 9 (км/ч) – скорость лодки больше скорости плота. V. Итог урока. – Какие задачи решали на уроке? – Как определить скорость? Задание на дом. Задание 11, с. 3.