Конспект урока по математике на тему "Умножение и деление на 3" (2 класс)

Тема: «Умножение и деление на 3».  Цель: закрепить знания таблицы умножения  на 3, рассмотреть соответствующие  случаи деления, находить треть числа, продолжить работу над смыслом и  значением умножения, совершенствовать вычислительные навыки. Способствовать развитию мышления, объяснительной речи, памяти, внимания,  обогащать  кругозор учащихся. Воспитывать у детей самостоятельность, внимательное отношение к мнению  других людей, трудолюбие, дружбу и взаимопомощь. Оборудование: Для учителя: персональный компьютер с программой PowerPoint, медиа – проектор, экран,  презентация. Для учащихся:      учебник для 2 класса «Математика»                                                      карточки с  разноуровневыми  заданиями,  Ход урока. 1.Организационный момент. Прозвенел звонок для нас! Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Все легонечко вздохнем. Урок математики начнем. Дети улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня ой как  пригодится! Вы постарайтесь производить все расчёты точно, работать быстро, и  самое главное, дружно! 2. Введение в тему урока. Подготовка к восприятию нового и изученного  материала. Устная работа. 1)Чистописание. (2 слайд) Ребята, посмотрите на экран. Здесь даны числа. 3 12 15 25 34 45 В каком порядке расположены числа? (В порядке возрастания) Какое число в данном ряду лишнее. Объясните свой выбор? (3 – это однозначное число). Что интересного  вы можете рассказать об этом числе? (трёхцветный флаг России, Три поросёнка, три богатыря, три сына и три дочери в русских народных сказках). Число 3 издавна считалось магическим. У древних греков оно считалось  счастливым. Ну, а в далёкие – далёкие времена, когда люди с трудом учились  считать, это число обозначало «всё». Число 3 упоминается в пословицах, поговорках и крылатых выражениях. Посмотрите на экран (слайд3) От горшка три вершка – очень низкий, низкого роста, маленький. С три короба ­  очень много (наговорить, наобещать, наврать и т. п.). Обещанного три года ждут – говорят шутливо, когда не верят в скорое  выполнение кем – либо данных обещаний или когда исполнение того, что  обещано, затягивается на неопределённое время. Плакать в три ручья – то есть очень громко плакать. Вот какие выражения можно встретить, где содержится число 3. С записью цифры 3 вы уже знакомы с первого класса. Давайте,  запишем у себя в тетради цифру 3, пропустите клеточку и образуйте  двузначное число с помощью числа 3 (33). Запишите до конца строчку, чередуя  цифры. На доске: 3 33 2) Повторение табличных случаев деления и умножения на 3. На прошлых уроках мы уже выучили таблицу умножения и деления на 3.  Давайте ее вспомним. (слайд 4, 5) Решите задачи. (слайд 6) у доски. ( слайд 7) самостоятельно. 3.      Сообщение темы и цели урока. ­ Продолжаем работать над умножением и делением на 3, будем находить третью  часть числа. Чтобы с этим справиться потребуется смекалка, сообразительность  и внимание. Физминутка . ( слайд 8) Подпрыгните столько раз сколько будет 2* 3, Похлопайте столько раз, сколько будет 12 : 3, Потопайте столько раз сколько будет 2*2, Присядьте столько раз , сколько будет 9 : 3. 4.Нахождение третьей части числа. ­ Чем похожи фигуры? Чем отличаются? ­ На сколько частей разделена первая полоса? ­ Как найти вторую часть числа? ­ Сегодня будем учиться находить третью часть числа. Кто уже догадался, как  это сделать? ­ Сколько птиц  у меня на доске?(12)( слайд9) ­ Рассадите птичек на 3 ветки. ­ По сколько птиц сидит на ветке? ­ Если разделить число на 3 то можно найти  его третью  часть? Чему равна треть  числа 12? ­ Сделайте вывод: как найти третью часть числа? (слайд 10) 5.Работа в парах. № 7, стр 43 №8 стр. 44 Проверка. Физминутка для глаз. 6.Самостоятельная работа. На карточках­снежинкаж разноуровневая 7.      Подведение итогов. ­ Чему научились? ­Что понравилось на уроке? ­ Где испытывали трудности? ­ Все вы сегодня активно работали на уроке. На следующим уроке мы продолжим работать над умножением и делением на 3.