Тема: Задавайте вопросы! Тип урока: постановочный. Цель: создание условий для формирования умения задавать вопросы; умения объяснить понятия «окружающий мир». Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: обучающиеся получат возможность научиться задавать вопросы, научатся находить предметы окружающего мира. Познавательные УУДтекст
У р о к 1
ЗАДАВАЙТЕ ВОПРОСЫ!
Предмет: окружающий мир
Уровень образования: начальное общее образование
Тема: Задавайте вопросы!
Тип урока: постановочный
Время проведения: 03.09.14г
Участники: ученики 1 класса
Цель: создание условий для формирования умения задавать вопросы; умения объяснить
понятия «окружающий мир»
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: обучающиеся
получат возможность научиться задавать вопросы, научатся находить предметы
окружающего мира.
Познавательные УУД: формировать умения определять объекты природы и объекты
сделанные руками человека.
Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться
РегулятивныеУУД: формирование умения слушать собеседника
Личностные УУД: формировать умение учиться быть хорошим учеником
Межпредметные связи:
Ресурсы «Окружающий мир» 1 класс 1 часть, А.А. Плешаков;
мультимедийное оборудование, презентация
Х о д у р о к а
1.Организационный момент. Мотивация
Прозвенел звонок, начинается урок.
Быть должны в порядке книжки и тетрадки.
Пожелание удачи.
II. Актуализация опорных знаний. («Знаю».) С.1
1 – Ребята, а какой сейчас месяц? (Сентябрь.)
– Знаете, почему он так называется?
Название первого месяца осени произошло от латинского слова «сэптэмбер», которое
означает «седьмой». Новый год у древних римлян начинался 1 марта, поэтому сентябрь
был седьмым месяцем.
III. Постановка учебной задачи. (Чего мы еще не знаем?)
С.2 Знакомство с учебником
С.3 А) Кто изображен на обложке учебника? А как она называется?
С.4 Воспитательный момент. (воспитание эстетических чувств и бережного
отношения к природе)
С.5 Б) Условные знаки
IV. «Открытие нового знания»
1 Загадка С. 6 Угадать гостя.Вы наверняка знаете, что муравейники разорять нельзя. Муравьи приносят огромную
пользу лесу, поедая вредных гусениц.
С. 7 Приветствие Муравьишки
С.89 загадка
С.10 Приветствие 2 гостя
С.11 информация о черепахе
С.12 игра «Почемучка» » – кто больше задаст вопросов, тот и победил.
С. 13 Физкультминутка ДЕТИ ПО ЛЕСУ ГУЛЯЛИ
Дети маршируют на месте.
Ладонь к глазам.
Голову вверх.
Машут руками.
Дети по лесу гуляли.
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели.
И их лучики согрели.
Бабочки летали, крыльями махали.
Дружно хлопали, ногами топали!
Хорошо мы погуляли
И немножечко устали.
Вдох – выдох.
Тихо сели
1. Посмотрите по сторонам, подумайте и скажите:
– Как вы понимаете, что такое окружающий мир?
V. Первичное закрепление.
– Человек является частью окружающего нас мира?
(Дома, дороги, машины, солнце, небо, птицы)
– Ребята, а зачем следует изучать окружающий мир? Разве мы его уже не знаем?
– Мне хочется, ребята, чтобы вы научились наблюдать за окружающим нас миром,
учились слышать и видеть его, были любознательными.
У меня есть внучка –
«ВнучкаПочемучка».
Что ни слово, то вопрос:
– Почему собака – пёс?
– Для чего у кошки хвост?
– Сколько ночью в небе звёзд?
– Отчего течёт река?
– Что такое облака?
VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
С.1523 Игра объекты природы и объекты сделанные руками человека
VII. Самостоятельная работа
С . 2 4 И г р а «Что на что похоже».
– Посмотрите на небо, на что похожи облака?
Дети рассказывают, на что похожи облака.
– Нарисуйте облака на листочкахVIII. Рефлексия деятельности (итог урока).
– Что такое окружающий мир? (Это природа, человек, его труд и результаты его
труда.)
– Покажите карандашами, какое у вас настроение.
Дополнительный материал
Отдохнём немного, отгадаем загадки о природе.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Лиственное дерево.)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год? (Хвойное дерево.)
Стоит Алёна,
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (Берёза.)
Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина.)
Его из леса ветер гонит,
И, как на крыльях, он летит,
И сам он в речке не утонет,
И в ней воды не замутит.
Уносит осенью поток
Опавший жёлтенький … (Листок.)
И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы.)
Голубой платок,
Красный колобок,
По платку катаешься,
Людям улыбаешься. (Небо, солнце.)
Течёт, а не вытечет,
Бежит, а не выбежит. (Река.)
Белая вата
Поплыла кудато. (Облако.)