Конспект урока по теме: Э. Хогарт «Мафии и паук»

Уроки 98. Э. Хогарт «Мафии и паук» Цели   уроков:  ознакомить   детей   со   сказкой   Э.   Хогарт   «Мафии   и   паук»; отрабатывать  навыки  чтения;  учить  детей  делить  текст  на  части;  учить составлять план; развивать память, внимание, мышление, речь учащихся; Планируемые   предметные   результаты:   Участвовать   в   устном   общении   на   уроке, соблюдать   правила   речевого   поведения.   Самостоятельно   читать   тексты   учебника, извлекать   из   них   информацию.   Наблюдать   за   использованием   языковых   средств, анализировать их. Формируемые УУД:  Понимать и сохранять учебную задачу. Находить в материалах учебника нужные сведения и использовать их для решения практических задач. Осознавать общий способ действия при решении обсуждаемых задач, применять его. Участвовать в общей  беседе,  выполняя принятые  правила  речевого  поведения,  слушать  собеседников, проявлять интерес к их высказываниям, выражать своё отношение к ним. Ход урока 1 I.Организационный момент II. Проверка домашнего задания III. Постановка цели урока ­ Сегодня на уроке мы познакомимся с новой сказкой. ­ Как она называется, вы узнаете, если сможете расшифровать запись на  доске. ЕРМСВАТОЛФСИГШНРНЮИЕУВПСАЛШУМК 1245 7 89 1113 14 16 17 18 20 2122 24 2527 ­ Зачеркните все буквы, которые подходят к этому шифру. ­ Вы сможете прочитать название сказки, которую мы с вами будем читать  сегодня. ­ Правильно, сказка называется «Мафии и паук» IV. Изучение нового материала 1. Подготовительная работа. ­ Перед чтением давайте потренируемся. Прочитайте сна чала по слогам, затем целыми словами. за­хо­те­лось ­ захотелось бе­зо­бра­зный ­  безобразный о­гор­чай­тесь ­ огорчайтесь под­хо­дя­ щи­е ­ подходящие прон­зи­тель­но ­ пронзительно о­бык­но­вен­но ­ обыкновенно ­ Читайте целыми словами: дело ­ сделайте крик ­ крикнула зов ­  позову овощ ­ овощные один ­ одинешенек 2.Первичное чтение. Дети читают сказку цепочкой до слов «У сарая все друзья уже ждали Мафина...» 3.Анализ сказки.­ Ребята, а кто такой Мафии? (Ослик.) ­ Где Мафии встретился с пауком? ­ Что делал ослик на огороде? ­ Когда Мафии увидел паука он испугался или нет? (Сначала испугался и  хотел удрать, а потом пожалел паука.) ­ Почему Мафии решил остаться и не убежал? ­ Почему ему стало жалко паука? ­ А вам было жалко паука? ­ Как вы думаете, какие чувства он испытывал? ^ ­ Что рассказал о своей жизни паук? Найдите этот отрывок в тексте и  прочитайте. ­ Что предложил Мафии пауку? (Познакомить с друзьями.) ­ Обрадовался паук этой новости? ­ Много ли было друзей у Мафина? ­ Перечислите его друзей? ­ Как друзья реагировали на просьбу Мафина? ­ Они сразу соглашались придти на собрание? ­ А кто не сразу согласился? ­ Как вы думаете, почему? ­ Удалось ли ослику собрать всех друзей? ! ц ^ ; $ V.Физкультминутка VI. Закрепление нового материала 1. Работа над иллюстрацией. ­ Рассмотрите иллюстрацию в учебнике ­ Кто на ней изображен? ­ Какие краски использует художник­иллюстратор? ­ Какой эпизод изобразил художник? ­ Найдите в тексте отрывок, который соответствует этому эпизоду? 2. Составление плана. Дети делят прочитанный отрывок сказки на части и записывают план. 1)Встреча Мафина и* паука. 2) Печаль паука. 3) Предложение Мафина. 4) Мафии собирает друзей. VII. Итог урока ­ Понравилась ли вам сказка, которую мы сегодня начали читать? ­ Как вы думаете, как она закончится? ­ Об этом мы узнаем на следующем уроке. Домашнее задание Подготовить пересказ прочитанной части сказки.