Конспект урока по теме:Ю.Д. Владимиров. «Чудаки», «Барабан»

Урок 43. Ю.Д. Владимиров. «Чудаки», «Барабан» Цели урока:  ознакомить детей со стихами Ю.Д. Владимирова; продолжать развивать навык правильного, беглого чтения, четкую дикцию; прививать интерес к чтению. Оборудование:  картинки   для   словарной   работы;   выставка   книг  для самостоятельного чтения. Планируемые   предметные   результаты:   Участвовать   в   устном   общении   на   уроке, соблюдать   правила   речевого   поведения.   Самостоятельно   читать   тексты   учебника, извлекать   из   них   информацию.   Наблюдать   за   использованием   языковых   средств, анализировать их. Формируемые УУД:  Понимать и сохранять учебную задачу. Находить в материалах учебника нужные сведения и использовать их для решения практических задач. Осознавать общий способ действия при решении обсуждаемых задач, применять его. Участвовать в общей  беседе,  выполняя принятые  правила  речевого  поведения,  слушать  собеседников, проявлять интерес к их высказываниям, выражать своё отношение к ним. Ход урока I.Организационный момент II. Проверка домашнего задания Выразительное чтение стихотворения «Веселые Чижи». III. Постановка цели ­ Сегодня   мы   познакомимся   с   еще   одним   поэтом   из   литера   Юрием   Дмитрие турно­поэтической   группы   ОБЭРИУ   вичем Владимировым. ­ IV. Изучение нового материала 1.Словарная работа. пятак ­ монета в 5 копеек; кушак ­ широкий и длинный матерчатый пояс. 2.Первичное чтение про себя стихотворения «Чудаки». ­ Какое настроение пробудило в вас это стихотворение? ­ Что показалось смешным? ­ Какие звуки повторяются чаще других? ([П], [Т], [К]) ­ Похоже ли это стихотворение на скороговорку? ­ Какие еще скороговорки с этими звуками вы знаете? {От топота копыт  пыль по полю летит, например.) 3. Выразительное чтение. 4. Словарная работа к стихотворению «Барабан». шарабан ­ открытая  двухколесная повозка с несколькими рядами сидений; тарабарский марш ­ тарабарщина (разг.), нечто непонятное,  бессмысленное; чурбан ­ обрубок дерева. 5.Чтение стихотворения «Барабан» про себя.­ Что происходит в стихотворении, перескажите своими словами. ­ Похоже ли стихотворение на скороговорку? ­ Какие звуки можно отрабатывать этой скороговоркой? ­ Подготовьтесь к выразительному чтению. (Дети читают «жужжащим»  чтением.) Закрепление нового материала V.Физкультминутка VI. Выразительное чтение вслух стихотворения «Барабан». Дети читают, каждый  до первой ошибки. Продолжает следующий. VII. Итог урока ­ Стихотворения какого поэта мы сегодня читали? ­ Понравились ли вам его произведения? ­ Что в них особенного? Домашнее задание Выучить наизусть любые четыре строчки из стихотворения «Барабан».