Конспект урока "Техника безопасности в кабинете информатики. Информация вокруг нас" 5 класс

Конспект урока по информатике в 5 классе Техника безопасности в кабинете информатики. Информация вокруг нас. Цели урока:  познакомить учащихся с техникой безопасности и правильной организации рабочего места;  дать представление о предмете изучения. Основные понятия:  информация;  информатика;  компьютер;  данные. Оборудование:  Стенд 1(стационарный стенд в кабинете информатики). Техника безопасности.  Стенд 2. Как мы воспринимаем информацию.  Проектор, экран. Приложение: Презентация на тему: Техника безопасности в кабинете информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места. I. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем наш урок со знакомства с техникой безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером. II. Актуализация знаний. Вы, конечно, слышали о таком понятии как «Техника безопасности». Это выражение вы слышите на уроках физкультуры, на уроках технологии и т.д. А сегодня мы познакомимся с техникой безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером. Видите сколько здесь компьютеров? Так как ваше здоровье – это главное, мы подружимся с основными правилами техники безопасности, запомним их и будем всегда соблюдать. Далее мы познакомимся с новой темой для вас, эта тема называется «Информация. Информатика. Компьютер». Итак: III. Теоретическая часть. 1.Правила техники безопасности и организации рабочего места: 2 Стенд 1. ТБ в кабинете информатики:  входите в кабинет спокойно, осторожно, не торопясь, не толкаясь, не задевая мебель, оборудование и только с разрешения учителя;  не входите в верхней и влажной одежде;  не включайте самостоятельно щит электропитания. ТБ перед началом работы:  не размещайте на рабочем месте посторонние предметы;  убедитесь в отсутствии видимых повреждений аппаратуры. ТБ во время работы на ПК:  включайте и перезагружайте ПК только с разрешения учителя;  не трогайте питающие провода и разъёмы соединительных кабелей;  не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора;  работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками;  на клавиши нажимайте легко, не задерживая их в нажатом положении; не допускайте резких ударов по клавишам;  не вставайте с рабочего места, когда входят в кабинет посетители;  не перемещайтесь по кабинету без разрешения учителя; не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе  аппаратуры; 3  при неполадках и сбоях в работе ПК немедленно прекратите работу и сообщите об этом учителю. ТБ после окончания работы на ПК:  выйдите из прикладных программ;  с разрешения учителя выключите ПК;  наведите порядок на рабочем столе;  приставьте стул;  сдайте рабочее место учителю. Постарайтесь запомнить эти правила и соблюдать их. 2.Знакомство с учебником. Объяснение материала: Информация вокруг нас. §1.1, Стенд 2. Сегодня мы с вами поговорим об информации, узнаем, что это такое, откуда она берётся и какая она бывает. Каждый день мы сталкивается с тем,  чего не знали раньше, узнаём что­то новое, или освежаем в своей памяти то, что когда­то было нами забыто ранее. Мы   общаемся   друг   с  другом,  смотрим   телевизор   или   новый   мультфильм   в кинотеатре, слушаем музыку, кушаем что­нибудь вкусненькое и т.д. Мы живём и не задумываемся, что каждую минуту мы получаем большой объём новой информации, узнавая которую мы учимся, обучаемся, творим и изобретаем. Информация ­ это сведенья, которые люди получают в школе, на работе, слушая   радио   или   просматривая   телепередачи,   читая   книги   и   газеты,   мы общаемся друг с другом и также получаем новую информацию. Итак: Информация - это знания и сведения об окружающем нас мире. Как человек получает информацию? 4 Учащиеся поднимают руки, отвечая на заданный вопрос. В ходе повседневной жизни каждый человек получает (воспринимает) самую разнообразную информацию. Мы можем воспринимать температуру, чувствовать, различать цвета, запахи, у нас имеются вкусовые качества. Люди, а так же другие живые существа могут получать информацию через органы чувств: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.      Глазами люди воспринимают зрительную (визуальную) информацию; Органы слуха доставляют информацию в виде звуков (аудиальную); Органы обоняния помогают человеку различать запахи (обонятельная информация); Органы вкуса несут информацию человеку о вкусе еды (вкусовая информация); Органы осязания позволяют человеку получать информацию, которая называется тактильной. Давайте сейчас попробуем разобраться, в каком виде информация может быть представлена человеку. Виды информации по форме представления Итак, какие виды информации существуют: 1. Текстовая информация. Данный вид информации представлен нам в книгах, газетах, учебниках, тетрадях, записных книжках и так далее. Это всё, что напечатано или написано на любом из существующих языков. 2. Числовая информация. Количественные характеристики объектов окружающего мира - возраст, вес, рост человека, численность населения, запас ресурсов и полезных ископаемых и т.д. 3. Графическая информация. Сведения или данные, представленные в виде диаграмм, символов. Под графической информацией мы понимаем всю совокупность изображений, графиков, схем, эскизов, 5 информации, которая нанесена на самые различные носители — бумагу, пленку, кальку, картон, холст, оргалит, стекло, стену и т. д. 4. Звуковая информация. Всё что мы слышим - человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин и т.д. 5. Видеоинформация. Последовательность изображений, зафиксированных на магнитной ленте, киноплёнке или на оптическом диске, с которых оно может быть воспроизведено. Что же это за предмет «информатика», который мы будем изучать? Слово «информатика» образовано от двух слов – информация и автоматика. Информатика – это наука, занимающаяся изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации с помощью компьютера. Для получения более точной информации человек использует различные приборы и устройства: линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и т.д. Для чего же человеку нужен компьютер? Учащиеся поднимают руки, отвечая на заданный вопрос. Компьютер увеличивает возможности человека при работе с информацией: помогает хранить, обрабатывать и передавать информацию. Данные – это информация, представленная в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки компьютером. Что вы знаете об устройстве компьютера? Учащиеся поднимают руки, отвечая на заданный вопрос. Рассказ (в общих чертах) об устройстве компьютера. 6 Аналогия между функциями органов человека и функциями устройств компьютера. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Органы человека Органы чувств Мозг Мозг Органы речи и опорно- двигательной системы (ввод Информационный процесс Приём информации) Хранение информации Память Обработка информации Передача информации) (вывод Устройства компьютера Клавиатура, мышь, сканер Процессор Монитор, принтер Вот и подошёл к концу наш урок. У вас есть вопросы по теме? Учащиеся, поднимая руки, задают вопросы. IV.Домашнее задание: §1.1,вопросы к параграфу. V.Литература 7 1. Л.Л. Босова. Информатика. 5 класс. Изд. 3-е.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 8