Технологическая карта урока
Автор карты Маринченко Екатерина Валентиновна
Предмет Окружающий мир
Класс 4
Автор УМК Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва.
Тема урока Великобритания
Тип урока Урок первичного предъявления новых знаний или УУД.
Планируемые результаты Предметные:
Уметь: работать с картой; называть основные достопримечательности, исторические памятники Великобритании; называть столицу и главные города Великобритании.
Метапредметные:
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
Регулятивные УУД: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.
Коммуникативные УУД: обращаться за помощью, задавать вопросы и отвечать на них.
Личностные:
Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов.
Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и выходить из спорных ситуаций.
Муниципальное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №39» города Саратова
1
Открытый урок окружающего мира в 4 классе
на тему: «Великобритания»
Перспективная начальная школа.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва. Окружающий мир. 4 класс.Автор карты
Предмет
Класс
Автор УМК
Тема урока
Тип урока
Планируемые результаты
Оборудование
2
Технологическая карта урока
Маринченко Екатерина Валентиновна
Окружающий мир
4
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва.
Великобритания
Урок первичного предъявления новых знаний или УУД.
Предметные:
Уметь: работать с картой; называть основные достопримечательности, исторические
памятники Великобритании; называть столицу и главные города Великобритании.
Метапредметные:
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных
источников.
Регулятивные УУД: выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно
усвоить.
Коммуникативные УУД: обращаться за помощью, задавать вопросы и отвечать на них.
Личностные:
Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов.
Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и
выходить из спорных ситуаций.
1) Учебник: Окружающий мир. 4 класс. / Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов
С.А., Царёва.;– М.: Академкнига, 2014.
2) Презентация.
3) Карточки с индивидуальными заданиями.3
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся настраиваются на урок.
ЭТАП УРОКА
1. Орг.момент
ХОД УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
+Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час!
+Ребята, к нам на урок пришли гости.
Поздоровайтесь с гостями. А теперь
повернитесь друг к другу, улыбнитесь, я
желаю вам хорошо поработать на уроке.
Садитесь.
2. Актуализация знаний
Приём “ДаНет”.
Формирует следующие
универсальные учебные
действия:
умение связывать
разрозненные факты в
единую картину;
+Сегодня, ребята, мы продолжаем
путешествие по странам мира, а куда именно
вы узнаете попозже.
А сначала поиграем с вами в игру «ДаНет».
Я загадываю определенную страну, а вы
задаете мне вопросы, которые помогут вам
угадать эту страну. Я могу отвечать только
«да» или «нет». (США)
Учащиеся пытаются найти ответ, задавая
вопросы, на которые учитель может
ответить только словами: "да", "нет", "и
да и нет".4
.
умение
систематизировать
уже имеющуюся
информацию;
умение слушать и
слышать друг друга.
3. Постановка темы
+Чтобы узнать тему нашего урока, отгадайте
из какой страны эти достопримечательности.
Отгадывают Биг Бен, Букингемский
дворец.
Слайд
4. Постановка целей и
задач
+Какую цель поставим на этот урок?
+Какие задачи мы поставим перед собой,
чтобы добиться поставленной цели?
познакомиться со страной
Великобритания.
учиться работать с картой, узнать
столицу Великобритании.
слайд
познакомиться с основными
достопримечательностями
Великобритании.
познакомиться с символами
Великобритании.
5. Изучение нового
материала
Слайд
+Итак, какая первая задача стоит перед
нами? Откройте учебники на стр.85.
+Самостоятельно прочитали первый абзац.
+Посмотрите, где находится Великобритания
поработать с картой, узнать столицу
Великобритании.5
на карте мира.
+Что вы можете сказать про положение
Великобритании на карте?
Великобритания входит в состав
Британских островов.
+С какими странами граничит
Великобритания?
+А туннель под проливом ЛаМанш
соединяет Францию с Великобританией.
+Какими морями и океанами омывается это
государство?
+Откройте рабочие тетради на стр. 37, на
контурной карте обведите цветным
карандашом Великобританию, подпишите
названия океанов и морей омывающие ее
берега.
+Кто скажет мне, как называется столица
Великобритании? Подпишите на карте в
тетраде.
+А теперь проверим вашу работу. Сравните с
работой на доске. Если у вас все выполнено
правильно ставим оценку «5», если допущена
ошибка то «4».
На юге граничит с Францией, на западе
Ирландия, на востоке Бельгия и
Нидерланды.
На западе Великобритания омывается
Атлантическим океаном(пролив Ла
Манш), а на севере Северным морем.
(работают с контурной картой
Великобритании в рабочих тетрадях)
Лондон
Ученики выполняют проверку по
эталону. Самостоятельно оценивают
работ.
научиться работать с картой и6
узнать столицу Великобритании
познакомиться с основными
достопримечательностями
Ученики самостоятельно работают в
парах, подготавливают пересказ о
достопримечательности
Великобритании.
Выступают с сообщением.
познакомиться с основными
достопримечательностями
+Мы с вами выполнили первую задачу урока,
какую?
+А какая следующая задача?
+ В учебнике на стр. 85 мы познакомимся с
достопримечательностями Великобритании.
Для того, чтобы лучше узнать о
достопримечательностях мы разделимся на 4
группы. Я вам раздам дополнительную
информацию. Обсудите в группе свой
материал, решите какие сведения,
представляют особый интерес, подготовьте
коллективный пересказ. Выберете того, кто
будет представлять этот пересказ.
1 группа читает 2 абзац в учебнике на стр. 85.
2 группа читает 3 и 4 абзац в учебнике на стр.
85.
3 группа читает последний абзац на странице
86.
4 группа работает с дополнительным
материалом.
+Мы выполнили, ребята, ещё одну задачу,
какую?7
6.Физминутка
Изучение нового слайд
материала
(продолжение)
+А сейчас немножко отдохнем. Проведём
физминутку « Суша и вода», которая
развивает внимание. Встаньте изза парт.
Если я говорю « вода», вам нужно поднять
руки вверх. Когда говорю «суша», вам надо
присесть на корточки.
Вода, суша, озеро, болото, равнина, суша,
остров, берег, горы Урал, река Волга,
пустыня Сахара.
+Мы немного отдохнули и продолжаем
работу дальше.
+Какая следующая задача стоит перед нами?
познакомиться с символами
Великобритании
+Ребята дома подготовили сообщения про
символы Великобритании.
сообщения учащихся
7.Закрепление
изученного
материала
+А теперь проверим все, что мы сегодня
узнали о Великобритании.
Перед вами лежат конверты, в конвертах
лежит рассказ «забывчивого
Работа в парах.8
путешественника». Ваша задача найти
ошибки и подчеркнуть их, работайте в парах.
+Какие нашли ошибки? Давайте вместе
исправлять.
+Все ли выполнили поставленные задачи?
+Какую цель поставили мы в начале урока?
+Смогли ли мы её достичь?
+Оцените свою работу на уроке, закончив
предложения.
Все кто активно работал на уроке получают
5, подойдите в конце урока ко мне с
дневниками.
Д/З на выбор
1.придумать вопросы для викторины. Р.т. №
74, 75.
2.подготовить сообщение про
достопримечательности Великобритании, не
названные на уроке. Р. Т. № 74, 75.
+Выберите понравившееся задание и
запишите его в дневник.
Спасибо всем за урок!
8.Рефлексия и
самооценка.
9.Домашнее задание
(Приложение 3)
10. Вывод
(по одному ученики исправляют на
доске ошибки).
познакомиться со страной
Великобритания
мне понравилось…
я узнал…
мне было сложно…
Учащиеся записывают
домашнее задание в дневники.9
Приложение 1 (письмо «забывчивого путешественника»)
Какой замечательной была поездка в Великобританию!
Прибыв в Париж я сразу же отправился на прогулку по городу. Как великолепен Букингемский дворец, окруженный
громадным парком! Еще немного и показалась башня с часами БигБэн символ НьюЙорка! На трехэтажном автобусе я
доехал до музеякрепостиЛувр . Прекрасен город Лондон столица США. Здесь по реке Волга я продолжил путешествие.
А больше всего мне понравился знаменитый зоопарк с редкими животными из Африки, Австралии, Южной Америки.
Находится он на острове Берси.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: в Лондон, Лондона, двухэтажном, Тауэре, Великобритании, Темза, Джерси .
1. Составить 57 вопросов для викторины о Великобритании.
2. Подготовить сообщение про достопримечательности Великобритании.