Конспект занятия по лепке: «Домик для зайчика и петушка»

Государственное казенное учреждение Самарской области «Чапаевский социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних» Конспект занятия по лепке: «Домик для зайчика и петушка» Воспитатель: Башкатова О.И. г.о Чапаевск 2016 г. Цель: Закреплять   умение   детей   доводить   изделие   до   нужного   образа   с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации. Задачи: ­   формировать   умение   раскатывать   пластилин   круговыми   и   прямыми движениями; ­   воспитывать   чувство   взаимопомощи,   способности   сострадать, сочувствовать героям сказки; ­воспитывать самостоятельность, аккуратность. Демонстрационный   материал: избушка».  иллюстрации   к   сказке   «Заюшкина Раздаточный материал: пластилин, доска для лепки. Ход занятия. I. Орг. Момент. ­ Здравствуйте, ребята!  ­   Сегодня   я   приглашаю   в   страну   сказок.   В   ней   живут   сказочные   герои. Угадайте загадки и догадаетесь, про кого мы будем говорить. II. Контроль исходного уровня знаний. 1. «Комочек пуха, Длинное ухо, Прыгает ловко, Любит морковку» (зайчик) 2. «Хвост пушистый – краса, а зовут ее – (лиса) ». 3. «Кто рано встает, голосисто поет, деткам спать не дает? » (Петух)  ­ Из какой сказки эти герои? ­ Какой домик был у зайчика? ­ Какой у лисы? ­ Давайте сделаем новые домики для зайчика и петушка! III. Обучающий этап. ­ Сначала мы свами разомнем пальчики. Пальчиковая гимнастика «Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Что ты звонко поешь, Деткам спать не даешь? » ­ Какой домик был у зайчика? У каждого ребёнка по несколько кусочков пластилина. ­ Сначала мы слепим с вами брёвнышки. ­ Греем пластилин и раскатываем колбаски. IV. Самостоятельная работа. ­ Из получившихся брёвнышек строим дом для зайки и петушка. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Физкультминутка «Петя – Петенька – петух (бьют руками по бокам) Весь раскрашен в прах и пух. Разноцветный весь, цветной пояс, (руки на пояс, повороты вправо, влево с пружинкой) И кричит как заводной: (вытягиваются, встают на носочки, руки ко рту) ­Ку ­ ка ­ ре – ку! »(домиком, кричат) V. Контроль достигнутого уровня знаний. ­ Что мы лепили сегодня? ­ Для кого мы лепили домик? ­ Из какой сказки был зайка и петух? VI. Итог. Анализ работ детей. ­ Что вам больше всего понравилось на занятии?