Конспект занятия по лепке на тему "Грибы" в старшей группе

Филиал № 2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы КОНСПЕКТ занятия по лепке на тему «Грибы» в старшей группе Воспитатель: Шаманова Т. И. Пенза  Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно­  исследовательская, художественная. Задачи: 1.Художественное творчество:  ­закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной,  дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; ­учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые  края шляпок грибов, утолщающиеся ножки 2. Познание: расширить представление о живой и неживой природе 3.Коммуникация: ­закрепить в речи глаголы «искать», «срывать», « собирать»; ­развивать координацию речи с движением,  ­развивать творческое воображение, подражательность Предварительная работа. Активизация словаря: «щедрые дары», «лукошко», « собирай, не мешкай». Материалы и оборудование: муляжи грибов, картинки с изображением  грибов, пластилин, дощечки, тряпочки. Ход совместной деятельности. Воспитатель читает стихотворение  про осень и просит детей сказать, о каких  щедрых дарах в нём  говорится. Стихи По лесам гуляет осень. Краше этой нет поры! И в лукошках мы уносим Лета щедрые дары! Воспитатель хвалит детей за правильный ответ и подтверждает, что речь идёт  о грибах. Воспитатель просит перечислить грибы, какие дети знают;  предлагает поиграть в игру «Доскажи словечко» и показать на картинках  слова – отгадки. Игра « Доскажи словечко» Ходят в рыженьких беретах, Осень в лес приносят летом. Очень дружные сестрички­ Золотистые … (лисички). Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых, Меня узнаешь ты в лесу,­ Зовусь я …(подосиновик). Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай! Это…(сыроежки). Воспитатель предлагает детям решить задачи в стихах. Задачи в стихах 1.Как­то ночью под кусточком Грибы выросли опять. Два грибочка и три грибочка. Сколько будет? Ровно …(пять). 2.На полянке у дубка Крот увидел два грибка. А подальше у осин Он нашёл ещё один. Сколько грибов нашёл крот? (три) 3.Три больших, три маленьких, Маленьких, удаленьких­ Целая семья опят: Сколько их на пне сидят?(шесть) Воспитатель предлагает детям отдохнуть и проводит физкультминутку «За  грибами». Физкультминутка «За грибами» Все зверушки на опушке (дети идут в хороводе) Ищут грузди и волнушки. Белочки скакали (скачут  вприсядку, изображая белочек), Рыжики искали. Лисичка бежала(бегут), Лисички собирала. Скакали зайчатки (скачут стоя), Искали опятки. Медведь приходил ( идут, изображая медведя), Мухомор раздавил. Воспитатель   обращает внимание детей на муляж, предлагает рассмотреть его и назвать части гриба, определить форму ножки и шляпки; показать приёмы  работы и слепить разные грибы ,передавая некоторые характерные признаки:  загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. Лепка и анализ работ. По окончании лепки воспитатель предлагает детям все работы рассмотреть,  подчёркивает разнообразие решений ; просит найти наиболее интересные  изображения и объяснить свой выбор.