Данный материал поможет педагогам ознакомить детей с профессией пожарного, дети приобретут навыки безопасного поведения в быту. Это занятие поможет детям правильно рассуждать, логически мыслить. Часть занятия состоит из экспериментов, опытов, которые дети очень любят. Дети строят полные предложения, описывая опыты.
Конспект по пожарной безопасности на тему: «Осторожно огонь».
Цель:
Помочь детям хорошо усвоить, что может случиться при неосторожном
обращении с огнём.
Задачи:
1.
2.
3.
Продолжать знакомить с профессией пожарного.
Развивать речевую активность детей, поощрять стремление рассуждать,
высказывать своё мнение, побуждать детей к высказыванию полным
предложением.
Воспитывать навык безопасного поведения в быту.
Материалы и оборудование: свеча, спички, вода, снег, песок, земля,
стеклянная колба, фломастеры, кукла, каска пожарного, картинки
«Осторожно, огонь!», дидактическая игра «Собери правильно».
Предварительная работа: чтение художественной литературы, просмотр
фильмов, беседы.
Ход:
Ребята, отгадайте загадку:
Он красив и яркокрасен,
Но он жгуч, горяч, опасен!
Правильно, это – огонь. Миллионы лет назад люди научились добывать
огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе
пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но
стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня
превращались в зло.
Ребята, а как можно получить огонь? (Спички, зажигалки, газовая плита.)
Огонь бывает большой и маленький, опасный и полезный. Для чего люди
разводят костер? Для чего нам нужен огонь? (Чтобы греться, готовить
пищу, жечь мусор и т.д.)
Предлагаю поиграть в игру. Я начну предложение, а вы должны его закончить.
Где с огнём беспечны люди
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой, безжалостный … (пожар).
Раз, два, три, четыре,
У кого пожар в квартире?Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил … (утюг).
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками … (играл).
Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил бельё над … (газом).
Пламя прыгнуло в траву,
Кто у дома жёг … (листву).
Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые … (предметы).
Дым увидел, не зевай
И пожарных … (вызывай).
Помни каждый гражданин
Звони на номер … (01).
Молодцы, ребята, теперь пройдем к столам.
У вас на столах лежат карточки, на которых изображены различные предметы.
Найдите пожароопасные и раскрасьте красным фломастером.
Теперь расскажите, какой предмет вы раскрасили и почему? (Ответы детей.)
Дидактическая игра «Собери правильно»
Перед вами пазлы, в центре которой изображены люди определённого
рода профессий. К этой профессии подберите подходящие предметы.
А сейчас послушайте загадку.
С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы людям очень всем нужны,
Так кто же мы? … (пожарные).
Пожарным быть
Быть значит смелым.
Пожарным быть
Ходить, как в бой!
Быть, значит, сильным и умелым
И в трудный час владеть собой.
Играэстафета «Юные пожарные»:
Ваша задача добежать до стула, одеть каску, проползти под стульями, взять
куклу и вернуться к своей команде. И так сделать должен каждый участник. Отлично! Вы показали себя как настоящие спасатели пожарные. Чтобы
спасать людей и тушить пожары, сколько нужно силы и отваги! Профессия
пожарного входит в число самых опасных.
Посмотрите, на столе разложены карточки с изображением различных
предметов, какие предметы нужны пожарному и для чего? (Лопата, ведро,
песок, багор, лестница.)
Предлагаю вспомнить правила поведения при пожаре. Слушайте
внимательно!
Если ты включил утюг
Убегать не надо вдруг.
Закрывая в доме дверь
Всё ли выключил, проверь.
Быть нельзя огня вблизи
Там, где краски, газ, бензин.
Ведь о них нам не напрасно
Говорят: «Огнеопасно»
Если близко телефон
И тебе доступен он
Нужно 01 набрать
И быстрей пожарных звать.
А сейчас я предлагаю вам пройти в экспериментальную лабораторию. Здесь
мы с вами будем проводить опыты с огнем. Пожары очень часто возникают
там, где не осторожно и небрежно обращаются с огнем. По неосторожности
люди получают ожоги и отравления дымом. Вот сейчас мы с вами проведем
несколько экспериментов с огнем.
Эксперимент первый: на металлическом подносе зажигает свечи.
Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонек.) Он яркий, красивый, так
и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему
прикоснуться? (Нет.) Объясните, почему? (Можно обжечься, если нечаянно
уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар.) Да,
действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и
очень опасная.
Эксперимент второй
ним справиться? (Его нужно потушить.) Чего же боится огонь? (Воды, снега,
песка, земли.) А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей
лаборатории в контейнерах хранится материал, который можно использовать
для тушения огня. Вы узнаете их? (Да.) Проведем опыт: на горящую свечу
: если огонь становится опасным, как человек может спрольем немного воды (Ребенок выполняет указание воспитателя). Что
происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды.)
Эксперимент третий: горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой.
Что происходит с огнем? (Он гаснет.) Почему наш огонек через некоторое
время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому
когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.
А на прощанье хочу дать вам один совет:
Кто с огнем неосторожен,
у того пожар возможен,
Ребята, помните, о том,
что нельзя шутить с огнем!
Ну, ребята, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы
познакомились со свойствами огня, поговорили о причинах возникновения
пожара, вспомнили правила поведения при пожаре, узнали, как можно
потушить огонь.)