Конспект занятия по рисованию "Воздушные шары" в 1 мл группы

28.11.2016 г. «Малютка» бірінші сәбилер   тобының ұйымдастырылған оку іс­ әрекетінің технологиялық картасы . Тәрбиеші : Токмагамбетова  Слушаш  Сапабековна Білім беру саласы:  «Шағармашылық» ­  «Сурет».                                                Тақырыбы:   «Воздушные шары »                                                                            Мақсаты:   формирование  навыков создания  рисунка с помощью  прямых и  волнистых линий.                                                                                                 Мақсатары:уметь  правильно держать карандаш тремя пальцами;  развивать  интерес  к изобразительному  искусству ;  развивать речь, умение отвечать на  вопросы, воспитывать чувство  сострадания.                                                           Көрнекі  күралдар:  демонстрационный материал ,раздаточный материал,   цветные карандаши, бумаги для рисования,  салфетки.                                          Сөздік жұмыс: волнистые линии.                                                                            Билингвальді компонент:  әуе шары ­ воздушный шар. Қызмет кезендері ­­Мотициялық ­ қозғаушы Іздену ­  ұйымдастыруш и Тәрбиешінің  жетекшілік іс – әрекеті В то время,  когда педагог;  обращая на себя  внимание  детей, рассказывает  о  встрече с  грустным зайцем,  входит и сам  заяц. ­Заяц что с тобой случилось? Почему ты  такой грустный? Заяц  рассказывает,  что   хотел  подарить  друзьям   из  детского  сада шарики, но по  дороге подул сильный ветер,  и шарики без ниток улетели. Педагог просит  детей  помочь зайцу. Надувает шарик, завязывает  его ниточкой, беседует о  цвете и форме шара. Билингвальный компонент  әуе  шары  ­ воздушный  шар. Предлагает рассмотреть   Балалардың іс – әрекеті   Слушают с интересом. Желают помочь зайцу. Рассматривают  надутый  шарик, привязанную  ниточку. әуе шары  ­воздушный шар незаконченную композицию. Просить  обратить  внимание  на  нарисованные  шарики и  объясняет , что к ним не  ­обходимо нарисовать   ниточки  нужных цветов. По   образцу показывает, что  можно  рисовать  волнистые  линии. Словарная работа:  волнистые линии . Физминутка. Зайки серые сидят. И ушами шевелят. Вот так вот так, И ушами шевелят. Зайкам холодно сидеть. Надо лапки им погреть. Вот так, вот так Надо лапки им погреть, Зайкам холодно стоять, Надо зайкам поплясать, Вот так, вот так. Надо зайкам поплясать. Спрашивает, карандашом  какого цвета  пользовались,  цвет шаров.  Контролирует,  направляет деятельность  детей. Заяц хвалит  рисунки,  благодарит  детей  и  прощается. Наблюдают показ, слу – шают  объяснение. Повторяют :  ­Волнистые линии  Рисуют прямые и  волнистые линии.                  Выполняю.т движения по  показу педагога. Отвечают на вопросы.  Показывают рисунки  зайцу, рассматривают   работы друг друга. Рефлексивті  коррекциялауш ы Күтілетін нәтиже:                                                                                                     Қайталайды: проявляют желание помочь, называют цвета, форму.                    Түсінеді: воздушный шар завязывают ниточками, чтобы не сдулся и не улетел, линии бывают волнистые или прямые..                                                                     Қолданады: рисуют прямые и волнистые линии карандашом.