Конспект занятия по теме "Рисунок танца в хороводе"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования  «Центр детского творчества» Конспект открытого занятия для  учащихся 3 года обучения (возраст 8­9 лет) Тема  «Рисунок танца в хороводе» Составила: педагог доп.образования  Головкина Н.В. с.Березовка февраль, 2018 год Конспект открытого занятия для учащихся 3 года обучения. Тема  «Рисунок танца в хороводе». Цель: Познакомить  учащихся  с  одним  из  основных  жанров  русского  народного  танца  – хороводом.  Составить  и  исполнить  хоровод  из   известных рисунков.  Задачи:  ­Познакомиться с историей русского хороводного танца; ­ Изучить основные фигуры хоровода; ­ Разучить простой  хоровод; ­ формировать положительные эмоции, чувства коллективизма; ­ воспитывать интерес и любовь к русскому танц у  Занятие  проводится в хореографическом классе. Используются: магнитная   доска,  на  ней  солнце,  на  обратной  стороне  лучиков    карточки  с  заданиями,    маркер,    компьютер,  проектор,  экран,    элементы  народного  костюма:  кокошники.  Ход занятия. Организационный момент.  Дети выстраиваются в шахматном порядке.   ­ Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Поклон . ­  Посмотрите  в  зеркало,  улыбнитесь  себе,  друг  другу,  нашим  гостям  и   с хорошим настроением начнем наш занятие.  ­ Ребята на прошлом уроке мы с вами повторяли тему « Рисунок танца». Кто  нам напомнит, что такое рисунок танца? (ответ ­ Рисунок танца это расположение и перемещение танцующих по  сценической площадке). ­ А как мы изображаем схематично танцующих? (мальчик – треугольник,  девочка ­ полкруга).  ­  Какие  рисунки  вы  уже  знаете?  (Ответ:  линии  горизонтальные,  вертикальные,    диагональ,  «колонна»,    «гребень»,  «змейка»,    «улица»,   «ворота»,  «круг»,  «два  круга  рядом»,  «круг  в  круге»,    «корзиночка»,   «улитка»).   ­  Молодцы!   А  сейчас  мы  разделимся  на  2­3  группы,  и  вы    самостоятельно   попробуете  построить  рисунки.  Возьмите  лучик  (карточку)  с  заданием   для своей группы и изобразите, что задано  в карточке (2 горизонтальные  линии, 2 вертикальные линии), (диагональ, крест), (круг в круге, два круга  рядом) и т.д.  ­ Все справились или были трудности? Молодцы!    Тогда оцените свою работу в группе:  если у вас все получилось и было легко – встаньте и сложите руки  «полочкой».  Если у вас получилось, но были трудности – руки собрать на талии в  кулачки.  Если вам было сложно, и вы не справились с заданием  ­  тогда руки  скрестить на груди ­ Ребята, вы уже знаете так много рисунков, а как вы  считаете,  в  каком   русском  народном  танце  рисунки  просматриваются лучше  всего?   (если затрудняются, то дать 3 варианта ответа: пляска, хоровод,  перепляс). ­ Правильно!  Самым  ярким  примером  разнообразия  видов танцевального  рисунка служит русский народный танец ­ хоровод.   Кто  уже  догадался,   какая  тема  нашего  с вами  сегодня занятия?  Давайте вместе  ее   сформулируем.  Тема  нашего  урока  ­  «Рисунок  танца  в  русском народном хороводе».  ­ Мы с вами уже повторили знакомые нам рисунки. ­ А вы знаете, что такое хоровод, историю его возникновения? (на слайде: узнать, что такое хоровод, историю его возникновения) ­ Вы знаете основные фигуры хоровода? (На слайде: познакомиться с основными  фигурами хоровода) ­ Вы знаете,  как исполняются хороводы? (На слайде: познакомиться с манерой исполнения хороводов). ­ Вы сможете исполнить простой хоровод? (На слайде: научиться исполнять простые хороводы). Да, мы сегодня познакомимся с одним из жанров русского танца, узнаем,  какие рисунки чаще используются в хороводах, и  попытаемся  вместе   составить,  зарисовать  и исполнить наш хоровод. На слайде: ­Познакомиться с историей русского хороводного танца; ­ Изучить основные фигуры хоровода; ­ Разучить простой  хоровод; ­ формировать положительные эмоции, чувства коллективизма; ­ воспитывать интерес и любовь к русскому танцу. ­  Давайте  мы  с  вами  посмотрим    хоровод    в  исполнении     замечательного русского  народного  ансамбля  «Березка». Обратите  внимание, на манеру исполнения хоровода, его рисунки.  (Дети  рассаживаются  в  полукруг для просмотра видео). Как исполняется хоровод?  Какое муз.сопровождение? Какие рисунки танца  вы увидели?  Во время просмотра танца: (или а сейчас я предлагаю разбиться на 3 группы,  взять по одному вопросу, и в течение 3 мин. поработать с информацией, и  найти ответы на вопросы) ­Хоровод  ­ это один из  основных  жанров  русского  народного танца.  Самый  распространенный, самый  древний  вид русского  танца.   Основное  построение  хоровода  –  круг,  его круговая композиция и  движение по ходу солнца, хождение за солнцем, берут свое  начало  в   старинных  обрядах    и  игрищах  славян,  поклонявшихся    богу солнца –  Ярило. В  хороводе  всегда  проявляется  чувство  единения,  дружбы.  Участники хоровода могут  держаться  за  руки,  иногда  за платок, пояс,  венок.  В  некоторых  хороводах  участники  за  руки  не берутся, а  движутся друг за другом или рядом.  В каждой деревне был свой «хороводник» или «хороводница»  ­ человек,  ведущий  хоровод.  От  их  умения  вести  хоровод  зависит  оригинальность и необычность переплетения, сложность рисунка хоровода.   Хоровод всегда  имел  большое  значение  в  повседневной  жизни  русского   человека.   В дни народных гуляний, а то и просто вечером после работы  на улице или  на  лесной  поляне  собирались  жители,  иногда даже  из   соседних  сел и водили хороводы. Водил, как правило,  хороводы на природе,  на  открытом  воздухе.   Особенность хоровода  –  массовость  и общедоступность. Сейчас уже хороводы не водятся, и это является нашей  исторической  памятью.  В  мае  месяце  1948  года  в  Москве  на  сцене  театра  "Эрмитаж"   зрители впервые увидели русский девичий хоровод в исполнении 16­ти  девушек из г. Калинина. В длинных красных сарафанах, подчеркивающих их  статность, под звуки  мелодии  "  Во  поле  березонька  стояла",  девушки   не  шли,  а  просто "плыли".  В  руках  у  девушек  были  платочки,   передающие  голубизну  неба,  и веточки,  говорящие  о  красоте  родной   природы.  Хоровод  очень  понравился зрителю, который и дал ему  название "БЕРЕЗКА", ассоциируя его с символом земли русской  белоствольной березкой.    Танец  был  поставлен  Надеждой Сергеевной   Надеждиной,  основателем  и  руководителем ансамбля  вплоть  до  1979   года.  Преемницей  Надежды Сергеевны  Надеждиной  на  посту  художественного  руководителя  коллектива  стала  и  по  сей  день   остается  ее воспитанница,  бывшая  ведущая  солистка  ансамбля,   протанцевавшая  в "БЕРЕЗКЕ" свыше 20­ти лет  Мира Михайловна Кольцова.      Сегодня  "БЕРЕЗКА"  единственный  в  своем  роде   танцевальный коллектив ­ символ России, известный во всем мире.  ­  Ребята,  вам  понравился  танец?  Какие  знакомые  рисунки  вы  увидели?  (Ответы).  ­ Вы  обратили  внимание,  как  красиво  девушки  двигались?  За красотой  исполнения стоит огромный труд. Давайте и мы с вами потрудимся,  сделаем   разминку  и  отработаем  шаги на которых построен хоровод. ( шаг  с  носка»   и  «приставной», которые  сможем  использовать  в  своем  хороводе.  Проверяем    постановку корпуса.  (Разминка:  прыжки,  ножнички,    подскок, разножка,  бег.    Шаг приставной,  шаг с носка).  ­ А сейчас давайте  попробуем  с  вами  построить  свой хоровод из рисунков  какие у нас имеются (на столе лежат схемы с рисунками танца). Затем под  музыку будем исполнять хоровод, считывая его с доски. Дети  на доске  выстраивают хоровод из схем с рисункам:1 линия – змейка – круг – колонна – 2 круга – прочесс – 2 линии – смена линий – круг в круге –  карусель – шахм.порядок и т.д.).  Мы с вами создали наш танец схематично из рисунков. Предлагаю оценить  свою работу: если у вас всё получилось, было легко – встаньте и сложите руки  • «полочкой». Если у вас получилось, но были трудности – руки собрать на талии в  • кулачки. Если вам было сложно, вы не справились с заданием  ­  тогда руки  • скрестите на груди. (дети комментируют свою работу) ­ А  теперь,  предлагаю  повторить  то, что мы с вами записали  на доске под   счет  и под музыку.   (Дети танцуют хоровод под музыку). ­Скажите, сложно было перенести танец с рисунков в реальность? Давайте  украсим  наш  хоровод  элементами  русского  костюма, девочки  оденут праздничный сарафан. (Повторяем записанный хоровод под музыку)  ­ Ребята, как вы считаете, мы справились? Тогда оцените свою работу на занятии: если у вас все получилось, вам было легко и интересно – встаньте и  • сложите руки «полочкой». Если у вас получилось, но были трудности – руки собрать на талии в  • кулачки. Если вам было сложно, вы не справились с заданием  ­  тогда руки  • скрестить на груди Наше занятие подошло к концу, но как вы  помните,  ни  один  праздник  на   Руси  не  обходился  без  хоровода. А  какой ближайший  праздник  нас  ждет,  большой праздник, отмечают его целую неделю, в этом году он пройдет с 12  по 18 апреля? Еще в этот праздник принято печь блины?  Правильно!  Масленица! Вы можете смело участвовать в праздничных  гуляниях и стать лучшими «хороводницами». Тем более, что работа над  хороводом у нас продолжиться еще в течение двух занятий.