Констпект "Жулдызкурт" (мусіндеу)

Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе Өткізу күні/Дата проведения: Тәрбиеші/Воспитатель:  Білім беру саласы/Образовательная область: Шығармашылық. Творчество. Пән/Предмет: Мүсіндеу Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Бізді қоршаған әлем»  Тақырыбы/Тема: «Жұлдызқұрт»  Мақсаттары/Цели:  1.Тәрбиелік – воспитательная: Әдемілікке, ұқыптылыққа, жұмыс жасау  барысында тазалықты сақтауға тәрбиелеу. 2.Дамытушылық – развивающая: Дөңгелектер жасап, оларды өзара біріктіру арқылы жұлдызқұрт мүсінін шығару дағдыларын дамыту.  Ойлау қабілеттерін дамыту.  3.Оқыту – обучающая: Алақанға салып  дөңгелек етіп есуді, бірдей бірнеше  дөңгелектер арқылы  жұлдызқұрттың мүсінін жасауды үйрету. Балаларға  түрлі мүсінді жасата отырып, олардың түсін ажырата білуге үйрету. Педагогикалық технологиялар/пед.технологии: денсаулық сақтау  технологиясы, ойын әдісі, сұрақ – жауап, түсіндіру және көрсету. Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: қорапша, түрлі  түсті ермексаз, тақтайша, майлық, үлгі.   Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: жұлдызқұрт ­  гусеница Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы 1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:  Ғажайып сәт: ­ Балалар қараңдаршы мен бүгін ағаштың түбінен бір қорапша тауып алдым. ­Қорапшаның ішінде не бар екенін ашып көремізбе?  Қорапша жапырақтар, ал ішінде жұлдызқұрт. Біреудің жалынышты дауысы  естіледі. Жұлдызқұрт маған бірдеңе айтқысы келіп тұр. Ол жалғыз қайда  менің достарым? – дейді.  Тыңдашы Бағлан, тыңдашы Амина. ­ Ох ­ ох ­ ох? ­ Жұлдызқұртқа көмектесеміз бе? Оған арнап достарын жасап береміз бе? 2.Негізгі бөлім/оснавная часть: ­Балалар айтыңдаршы жұлдызқұртты неден жасауға болады?  Дұрыс айтасыңдар, ермексаздан.  ­Жұлдызқұрттың денесі қандай пішінге ұқсайды?  Билингвалдық компонент: жұлдызқұрт ­ гусеница Жасалу жолдарын түсіндіру: ­ Балалар ермексазды  алақанның арасына салып жұмсартамыз. ­ Ермексазды екіге бөлеміз. Ермексаздың бөлінген бөлігін алып тағы да екіге  бөлеміз. Бұл бөлшектерден домалатып дөңгелек жасаймыз. Жұп ­ жұмыр  болғанша дейін домалатамыз. Ең үлкен дөңгелекті таңдап алып, бұл басы.  Ортаншысы денесі, ал ең кішкентайы құйрығы. ­ Жұлдызқұртта неше көз? ­ Мұртын салайық, тікендерін салайық, аяқтарын саламыз. Жұмыстың алдында саусақтарымызды жаттықтырайық. Саусақ жаттығуы: Бала, бала, балақан, Қане қайсы алақан Саусақтарым әйбат Былай ­ былай ойнат. Балалардың өзіндік жұмыстары.  Жеке жұмыс: ­ Самрат сенің жұлдызқұртың қандай түсті? ­ Айя ал, сенің жұлдызқұртың қандай түсті? ­ Ал сендерге ұнады ма жұлдызқұрт?  ­Балалар мүсінді жасап отырып, әр бөлікке қолданған ермексаздың түсін  айтып отырады. Балалар енді жасаған жұлдызқұрттарымызды қорапшаға салайық.  Балалар қараңдаршы жұлдызқұрт өте көңілді, ол сендерге рахмет айтып  жатыр. Ойын: «Жұлдызқұрт» Шарты: Балалар жұлдызқұрт сияқты бірінің артына бірі тұрып, ирелеңдеп  жүреді. Кім дұрыс орындамаса, сол шығып отырады. 3.Қорытынды/итоговая часть: ­Балалар бүгін мүсіндеу іс­әрекетінде не жасап үйрендік? ­Оны неден жасадық? ­Көңіл күйлерің қалай? ­Жұмыстарын көріп бағалау, салыстыру, мақтау мадақтау.