Краткосрочный план урока на тему "Моя Родина Казхстан"

Ф.И.О. и место  работы  Череватенко Римма Васильевна КГУ «Школа­лицей №20 г.Темиртау» Предмет: Познание мира Класс: 4 класс Тема урока: Родина. Цель: Ожидаемый  результат: Критерии успеха: Ключевые  идеи/подход: Учебник: 1. Знание и понимание Ученики должны: понимать значения слов «Родина», «патриот», «гражданин»; показать на карте территории Казахстана, Китая, границы этих государств, географические объекты, названные в тексте учебника. 2.Применение применять   полученные   знания   при   выполнении   различных   заданий.   описывать,   какие   полезные   ископаемые   таят  земли   Казахстана 3.Анализ/оценка анализировать, делать выводы о том, как они понимают смысл слова «Родина» и строить развернутые ответы; оценить поступки главных героев рассказа. Все знают и понимают: понимают   значения   слов   «Родина»,   «патриот»,   «гражданин»;   показывают   на   карте   территории   Казахстана,   Китая,   границы   этих государств, географические объекты, названные в тексте. Большинство могут: применяют полученные знания при выполнении различных заданий. описывают, какие полезные ископаемые таят земли Казахстана. Некоторые способны: анализируют, делают выводы о том, как они понимают смысл слова «Родина» и строят развернутые ответы. Я знаю и могу объяснить смысл слов «Родина», «патриот», «гражданин»; показать на карте территории Казахстана, Китая, границы этих государств, географические объекты, названные в тексте учебника. Я могу анализировать, делать выводы о том, как они понимают смысл слова «Родина» и строить развернутые ответы; оценить поступки главных героев рассказа. Развитие критического мышления при изучении темы «Независимость Казахстана» посредством новых подходов в обучении. Познание мира: Учебник для 4 класса общеобразовательной школы/К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, К.Аймагамбетова,  И.Нугуманов, К.Жукешев. – 3­е издание, доработка – Алматы: Атамура, 2011. Ход урока/заметки учителя: Время Деятельность учителя Деятельность обучающихся Оценивание Ресурсы I. Вызов. 15 мин Учебник,  презентация,  бумага А4,  карточки с  заданиями,  сигнальные  карточки  (красный,  желтый,  зелёный),  электронная  физминутка,   листы А3,  цветные  карандаши или маркеры,  Стикеры,  ватман. 1.Деление на группы «Моя улица» Учитель предлагает учащимся   сформировать группы, в зависимости  от того, на какой улице они живут. (ул. Чернышевского – 1 группа;  ул. Димитрова – 2 группа;  пр. Металлургов – 3 группа;   прочее – 4 группа)  2. Психологический настрой  учащихся «Круг радости» Учитель предлагает учащимся встать в  круг, взяться за руки, сказать друг  другу добрые пожелания. 3. Постановка проблемного вопроса. Стратегия «Литературная страничка» Учитель предлагает одной из учениц  прочитать стихотворение о Родине. Учитель спрашивает у учащихся:  «Какова основная мысль этого  стихотворения?» ­ Как вы думаете, какова тема  сегодняшнего урока? Каковы его цели? Учитель предлагает ещё раз обговорить правила работы в группе.   II. Осмысление. 1. Стратегия «Строительство стен» Учитель предлагает учащимся  «выстроить стену» из карточек­ кирпичиков, на которых написаны  слова, связанные по смыслу со словом  Учащиеся формируют группы, в  зависимости от того, на какой улице они  живут учащиеся встают в круг, берутся за руки,  говорят друг другу добрые пожелания. Стихотворение о Родине читает Колганова Алина. Учащиеся отвечают на вопрос: Какова  тема стихотворения? Учащиеся определяют тему урока, его  цели. Учащиеся называют правила работы в  группе. . Учащиеся «выстраивают стену». В  основание «стены» укладывают «кирпичи» с наиболее близкими понятиями, выше – с  более важными понятиями.