Литературная викторина по роману Жюля Верна «Пятнадцатилетний капитан».

                 Известно, что книга  играет важную роль  в  духовном  развитии   человека. Особенно  велико   её значение  в  период интенсивного становления личности  -   в   детские   годы. Книги, прочитанные   в  детстве,  оставляют  неизгладимый  след  в  душе, запоминаются  на   всю жизнь. Одной   из  таких   книг  является замечательный   приключенческий   роман  Жюля  Верна «Пятнадцатилетний   капитан».   Не случайно  после   выхода данной   книги  в    свет   подростки взахлёб зачитывались этим    произведением, старались  быть похожими  на   главного  героя, тем  самым  исподволь формируя   в своём    характере такие    качества, как отвага, решимость принимать  на  себя  ответственность   в  трудных ситуациях.

             Воспитательное   значение    романа   для   подрастающего   поколения  было   очень  велико. Поэтому   его  сразу   же  включили   в   круг    детского  чтения. По  мотивам  произведения   создавались  театральные  постановки, был снят   приключенческий   художественный  фильм.   Знаменитые   иллюстраторы  работали    над оформлением    «Пятнадцатилетнего   капитана». Многочисленные  детские   хрестоматии  считали  честью  включить  в свои  издания  самые  волнующие для  подростков  фрагменты   невероятной    истории  Дика  Сэнда.  И  конечно же,  появилось большое  количество  самых разнообразных  викторин   по    этому произведению, в  которых с удовольствием  участвовали  дети  на  протяжении  двух столетий.

                                 Лев  Николаевич  Толстой    писал: «Литературные   викторины   -  это отличный  способ  для  читателей развивать свой  интерес  к литературе и стимулировать   их   к  чтению. Они   могут   помочь   им  находить   новые   книги и  авторов, которые они   могут полюбить».

Литературная викторина по роману  Жюля  Верна

«Пятнадцатилетний  капитан».

Игровое занятие литературно-творческого  кружка «Лукоморье» в 6 классе.

Цели:

в игровой  форме проверить  знания  учащихся  прочитанного   произведения;

дополнить  интересными  фактами  биографические   сведения  о  писателе;

способствовать формированию  читательского  интереса  у учащихся;

развивать  речь, память;

воспитывать  коллективную деятельность и  познавательную  активность.

Оборудование  и  оформление:

портрет Жюля  Верна, увеличенная  обложка  книги  «Пятнадцатилетний капитан», рисунки ребят к произведению, карточки  с  анаграммами, набор  иллюстраций, жетоны, другое…

Предварительная  подготовка:

·        Ребята  самостоятельно  прочитали   роман Жюля  Верна  «Пятнадцатилетний  капитан».

·        Участники  викторины  разделились  на  несколько  команд  и  выбрали  капитанов.

·        Команды придумали  названия  и  подготовили  эмблемы.

Правила  игры,

ü Игра  командная.

ü Игра  состоит из  пяти  туров.

ü В  заключительном  туре участвуют  только  капитаны  команд

ü Отвечает  команда, первая  поднявшая  руку. За  правильный  ответ   или  верно  выполненное   задание команде  вручается   знак   отличия в виде жетона. В  случае   ошибки  может  ответить  следующая  команда.

ü Выигрывает  команда, набравшая  большее  количество   жетонов.

Эпиграф  на   доске: 

                                                  «Тот, кто с детства  знает, что труд  есть 

                                      закон жизни, кто  смолоду  понял, что   хлеб 

                                      добывается  в поте  лица, тот способен к  подвигу,

                                      потому что  в  нужный  день и час  у него  найдутся 

                                      воля  его  выполнить и силы  для  этого».

                                                                                                           Жюль  Верн.

Руководитель  кружка:

                Ребята!  Для того, чтобы совершить  захватывающее  путешествие   в  неизведанные  края, не  обязательно куда-то  ехать. Эту   замечательную возможность дарят  нам   книги.  Одна   из  них  -  приключенческий  роман  всемирно известного  писателя  Жюля  Верна «Пятнадцатилетний  капитан».

                 Сегодня  мы  вместе  с   отважным  мальчиком-капитаном отправляемся  в  морское  странствие, полное  неожиданностей   и   опасностей.

                  Итак, свистать  всех наверх!  Полный  вперёд!  

Тур  первый. «Вспомнить  всё!»

                                          Дать  правильный  ответ  на вопрос.

1.     Как   называлась  шхуна, на   которой начались   приключения пятнадцатилетнего   капитана и его  команды ? ( «Пилигрим»)

2.     У каких берегов   потерпел крушение  «Пилигрим»? ( У берегов экваториальной  Африки)

3.     Для  чего  матросы   на   шхуне надевали  сапоги с  шипами  на  подошвах?  (Для  разделки  убитого  кита)

4.     Какую птицу  индейцы  называли  «солнечным  лучом», «солнечными  кудрями», «букетом из  самоцветов» и т.д.?

 ( Колибри)

5.     С какой  целью «Пилигрим»  снаряжался  в Сан-Франциско?

( Для  охоты на  китов  в  южных морях)

6.     Как   звали  капитана  «Пилигрима»?  (Гуль)

7.     Судно, потерпевшее  крушение называлось…(«Вальдек»)

8.     Как  звали  собаку  Дика? ( Динго)

9.     Кто  спас  Дика  Сэнда, рискуя  собственной  жизнью?

 ( Геркулес)

10. «Здесь…. В  120 милях от  берега  океана   3  декабря  1871  года…меня  смертельно  ранил  и ограбил  мой  проводник…» Кто и о ком написал эту записку? (Самюэль Вернон  о  Негоро )

11. Как звали доктора, путешественника  и исследователя, изучавшего  Африку  в  романе «Пятнадцатилетний капитан» ?   (Дэвид Ливингстон)

12. Кто  такие  мганги? ( Колдуны  и  лекари  у  африканских дикарей )

13. Чем «зарабатывал»   на   жизнь  Негоро?  (Работорговлей)

14. Какой   болезнью  заболел  Джек, оказавшись  в Африке? (Лихорадкой)

15. Кто  убил  Динго?  (Негоро)

16. Кто из  героев   романа   делал   записи  в  своей  записной  книжке, даже  оказавшись в плену?  (Дик  Сэнд)

17. Где пришлось  ночевать  героям   романа  во  главе  с Диком Сэндом  после   того, как   они попали  в ловушку?                        (В заброшенном  термитнике)

18. Как  называлось  «осиное  гнездо работорговцев»?  (Казонда)

19. Как  звали  недотёпу-энтомолога в романе «Пятнадцатилетний   капитан»?  (Бенедикт)

20. В  честь  кого  Дик Сэнд   получил  своё  имя? (В  честь  прохожего, который  нашёл  его  и  принёс  в  детский дом)

Руководитель  кружка:  Молодцы, ребята!  Замечательно! Вы  внимательно  читали  роман. А  знаете  ли  вы, что  по статистике  Юнеско,  книги  Жюля  Верна  занимают второе  место по переводимости  в  мире, уступая   лишь  детективным  произведениям  Агаты  Кристи?

    В  общей  сложности  Жюль  Верн  написал  66  романов.  Некоторые   из  них  были  опубликованы  только  после  его смерти?

Тур  второй. «Герои  и  злодеи».  Вспомнить  персонажей  романа   по   описанию.

1)    «<…>  было лет около пятидесяти. Несмотря на этот почтенный возраст, его нельзя было выпускать одного из дому.  Скорее сухопарый, чем тощий, не то чтобы высокий, но какой-то  длинный, с огромной взлохмаченной головой, с золотыми очками на носу – таков был <…>, Этому безобидному существу, видно, на роду было написано до самого конца своих дней оставаться  большим ребёнком». (Кузен Бенедикт)

2)    « <…>  было около сорока лет. Худощавый, жилистый, черноволосый и смуглый, он, несмотря  на большой рост, производил впечатление сильного человека.

      <…> никогда не говорил о своём прошлом, о своей семье. Никто не   знал,  где  он   жил  и  что  он  делал  раньше. <…> Окружающие  считали  его  странным  человеком». (Судовой  кок  Негоро)

3)    « <…>  был  не   очень высок,  но  крепко  сколочен, темноволос, с голубыми  решительными  глазами.      <…>  Его  умное лицо  дышало   энергией. Это  было  лицо  человека не только  смелого, но   и  способного   дерзать.      <…>  В  отличие    от   большинства  своих сверстников      <…> был  скуп  на  слова и жесты. В  возрасте, когда дети   ещё редко   задумываются  о   будущем,      <…> осознал  свою участь и пообещал «стать  человеком». (Дик  Сэнд)

4)    Это  был  рослый мужчина, лет  сорока  на  вид, с  седеющими  волосами  и   бородой, с живыми, быстрыми  глазами  и загорелый  почти  до  черноты. Такой   загар  бывает у  кочевников, вечно  странствующих  на  вольном  воздухе  по  лесам   и  равнинам.      <…> носил  широкополую шляпу, куртку из дублёной  кожи, похожую на  камзол и  штаны.  К  высоким – до  колен – сапогам были  прикреплены   большие  шпоры, звеневшие  при  каждом  шаге».     (Гэррис)

5)    «      <…> было  лет под  сорок. На  ней   был  пёстрый  клетчатый  платок  и  юбка, сплетённая  из  травы и расшитая  бусами.  Она  напялила  на  себя  столько   ожерелий  из бус, сколько  удалось  уместить   не  шее,  на руках и ногах. Многоэтажная,  сложная  причёска  обрамляла  её  обезьянье  крохотное  лицо».(Королева  Муана)

6)    «      <…> не  было  ещё  и  пятидесяти  лет, но  на  вид   ему  можно   было  дать  все  восемьдесят.  На голове  у  него   красовалось  некое  подобие  тиары,  увенчанной  когтями  леопарда   и  пучками  белой  шерсти.        <…>  Две  вышитые  жемчугом  юбки  из  кожи  антилопы куду опоясывали   бёдра.

      <…>   Его   грудь была   разукрашена  сложным  узором татуировки…» (Король  Казонде  Муани  Лунга)

Руководитель  кружка:  Интересно,  что  первый  приключенческий  роман,  написанный  Жюлем  Верном - «Пять  недель  на  воздушном  шаре», увидел  свет ровно  160 лет  назад,  в  1863  году. Потом   появились  «Таинственный  остров», «Дети  капитана  Гранта», «Двадцать  тысяч  лье  под  водой»,  «Вокруг  света  за 80  дней» и  многие  другие  приключенческие  и  фантастические    произведения  писателя.  Обязательно  прочитайте   их!

Тур  третий  «Объяснительный  словарь».

Выбрать правильное  значение  слова  из нескольких  вариантов.

1)    Каботаж –

А) курс  корабля,  проложенный под тупым  углом к  линии  направления   ветра;

Б) снасти, крепящие  верхние  части  мачт и  стеньги  с одним из бортов   судна;

В) плавание  вдоль берегов  и  между  портами  своего  государства , без захода  в заграничные  порты.

2)    Нактоуз –

А) деревянный  шкафчик, в котором  устанавливается  судовой  компас, сверху  он  закрывается  медным  колпаком, под которым  укреплены  лампы;

Б) Ряды  продетых сквозь  парус  завязок, посредством  которых можно  уменьшить  его   площадь

В) Снасти, служащие  для  подтягивания  парусов.

3)    Вымбовка –

А) прибор для  измерения  скорости  хода  судна  и  пройденного  расстояния;

Б) деревянный  рычаг  для  вращения  ручного  ворота, при  помощи  которого  поднимается  якорь;

В) носовая  часть верхней  палубы.

4)    Фактория  –

А) торговое  поселение, образованное  иностранными  купцами ( чаще  всего  европейскими) на территории  другого  государства или  колонии;

Б) характер   поверхности объекта, его  рельефность;

В)  препроводительная  опись посланного  товара с включением  цены.

5)    Пилигрим -

А) скиталец  по  разным  странам;

Б) путешественник,  отправляющийся  в  святое  место;

В) верны  А и Б  варианты.

6)    Ворвань –

А) место  в   трюме, куда  закатывали   бочки  с  солониной;

Б)  так  называли  жидкий  жир  млекопитающих  китов, тюленей, белух,  моржей, дельфинов, а также белого  медведя и рыб

В) название  королевского  пунша, который  изготавливали  специально  для  его  величества  Муани – Лунга.

Руководитель  кружка:  Я думаю, что  секрет  читательского  успеха романов  Жюля Верна   в том, что автор  с детства   был  одержим  судоходством, бредил  кораблями  и  даже  сбежал  из  дома  в  одиннадцать  лет,  чтобы  стать юнгой  на   шхуне  «Корали»  и почти   было  отплыл  в  Индию. К  счастью для  родителей,  корабль ненадолго  задержался в соседнем  порту, где отец  успел перехватить  рвущегося  к  приключениям  сына.

Тур  четвёртый.  «Секретный  шифр»

                             Расшифровать  анаграммы, кратко  объяснить, как  полученные  слова  связаны  с  содержанием  романа.

НДЭС – (СЭНД )

НГДИО – (ДИНГО )

ЕОГОНР – (НЕГОРО )

ТЫИК – ( КИТЫ )

ПАСКОМ – (КОМПАС )

ДОСУДАЛВЕЦЕЛ – (СУДОВЛАДЕЛЕЦ )

Руководитель  кружка:  Надо  сказать, что  с возрастом  Жюль  Верн не  отказался  от  своей   мечты путешествовать  под  парусом.  Когда он  стал известным  писателем, то  первым  делом  купил  себе небольшую яхту, которую назвал «Сен – Мишель»,в  честь  своего  сына  Мишеля.  Писатель  регулярно отправлялся  в  плавания  вокруг  Европы  к Нормандским  островам.  Во  время  этих путешествий он  написал  большую  часть  своих  знаменитых  романов.

Тур  пятый.  «Отважные  капитаны»

(Участвуют   капитаны  команд.)   Расположить  предложенные иллюстрации  в  соответствии  с ходом  повествования  (событий)  в  романе  «Пятнадцатилетний  капитан»

Обратная   связь.

Руководитель  кружка:  Ребята, давайте  ещё  раз  прочитаем эпиграф  на   доске и  сделаем  выводы.

  (Участники   игры  высказывают   свою  точку  зрения)

Руководитель  кружка: 

-Да, друзья,  все  герои  Жюля  Верна,  путешествуя,  учатся. И  мы  с  вами  в  какой-то  мере   тоже  пилигримы, только  в  пределах  книг  и  библиотек. Давайте   же   каждый день  совершать  удивительные  открытия, которые  не только  украсят  нашу  жизнь, но  и помогут  преодолевать трудности  на   жизненном  пути.

Подведение   итогов  игры, подсчёт  отличительных знаков.

Награждение  победившей  команды книгами, всех участников – памятными  дипломами.

Нурманова Замира Аблокуловна, учитель русского языка и литературы СОШ 21 города Ангрена Ташкентской области.

Мой телефон  +9989 0 957 11 97.

.

,,