Литературная игра «Любимая поэтесса»

Литературная игра «Любимая поэтесса» Цель:   формировать у учащихся представление о творчестве А. Барто;  вызвать эмоциональный отклик на стихи поэтессы;  пробуждать в детях интерес к книге;  расширять их литературный кругозор;   продолжить формирование познавательной потребности;  формировать читательскую компетентность. Оборудование:  портрет   поэтессы,   выставка   книг,   детских   рисунков, иллюстраций художников к произведениям автора. Ход игры I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. – Сегодня наша игра посвящена замечательной женщине, ее творчеству. Послушайте подсказки и попробуйте ответить: кто она? Она была сценаристом (на доску выставляется планшет­определение: сценарист). По ее сценариям были сняты такие фильмы как «Подкидыш», «Слон и веревочка»,   «10000   мальчиков»,   «Алеша   Птицын   вырабатывает   характер», «Черный котенок». Она была журналистом (определение выставляется внизу).  Автором передачи «Найти человека» на радиостанции «Маяк», которая помогла людям, потерявшимся в годы войны найти друг друга. 927 семей помогла соединить эта женщина. Вы еще не догадались, кто эта женщина? Тогда послушайте следующие подсказки:Она была переводчиком  (прикрепляется определение). Зная несколько языков,   переводила   стихи   детей   разных   стран.   Одна   из   книг   этой замечательной женщины так и называется «Переводы с детского». Но в памяти людей этот человек известен как поэт. Ее замечательные стихи знают и взрослые и дети. Она, если вы еще не угадали (открывается ранее закрытый портрет). – Агния Львовна Барто.  Ее стихи знают и любят не только вы, ребята, но и ваши родители. В   начале   20   века   в   Москве,   в   семье   ветеринарного   врача   родилась девочка. Назвали ее звучным именем – Агния. Была она подвижной и веселой, старательной и доброй. Всю   жизнь   Агния   Львовна   писала   стихи   для   маленьких   читателей. Потому что с детства была влюблена в окружающий мир, в своих друзей, в животных, которых лечил ее отец. Всегда  сочувствовала  чужому горю. Ее стихи читаются легко, запоминаются сразу и надолго. Сегодня мы будем говорить о произведениях  Барто, вспомним героев стихотворений. Нашу   игру   будет   судить   справедливое   и   строгое   жюри  (учитель представляет членов жюри). III. Конкурсная программа Конкурс 1: «Разминка».  Начнем с небольшой разминки. Самые первые стихи Барто, с которыми мы знакомимся, это стихи про игрушки. Они так и называются «Игрушки». А сколько стихов, и про какие игрушки написала Барто? (11 стихотворений – «Мишка», «Бычок», «Слон», «Самолет»,   «Лошадка»,   «Грузовик»,   «Мячик»,   «Зайка»,   «Козленок», «Флажок», «Барабан») Конкурс 2: «Артистический»Давайте вспомним стихотворение «Мишка» Уронили мишку на пол… (приглашаются по два человека от каждой команды). Расскажите это стихотворение с различными интонациями: – вы очень испугались; – рассердились; – обрадовались подарку; – подружке (другу) говорите по секрету. Пока жюри подводит итоги, послушайте интересную историю о встрече А. Барто с Ю. Гагариным. Приехал   как­то   в   гости   к   писателям   первый   космонавт   Земли Ю. Гагарин. Самые знаменитые писатели окружили его плотной толпой и, как дети,   тянули   к   нему   блокноты   и   ручки,   прося   автограф.   Агния   Львовна, скромно стояла в сторонке, понимая, что ей, слабой женщине, ни за что не протолкнуться   к   Гагарину.   И   вдруг   космонавт   протиснулся   к   ней   и   тихо спросил: – Агния Львовна, можно я дам вам автограф? Он вырвал листок из блокнота и написал: «Уронили мишку на пол…» Ю. Гагарин. Оказалось, что детский поэт А. Барто знаменитее всех самых знаменитых писателей.  Конкурс 3: «Викторина» – Сейчас я буду зачитывать небольшие отрывки из стихотворений. А вы угадывать названия этих стихотворений или главных героев 1 команде: Ужасно он воспитан, Всю ночь ревет, не спит он! Он мать изводит просто. Ну, разве хватит сил? Пошел сыночек в гости –Хозяйку укусил…(«Медвежонок­невежа») 2 команде: Я букварь, товарищи, Прочитал до корочки! У меня, товарищи, В дневнике пятерочки! («Ванечка») 3 команде: Но вдруг увидел он в окно, Что двор сухой и чистый, Что дождик кончился давно И вышли футболисты. Он отложил свою тетрадь – Озера могут подождать. («Сережа учит уроки») 4 команде: Шла вчера я по Садовой, Так была удивлена­ Паренек белоголовый Закричал мне из окна: – С добрым утром! – С добрым утром! Я спросила: – Это мне? Улыбнулся он в окне… («Вовка – добрая душа») 5 команде: – Кого упрашивали? Сделай одолжение… С ними в школе нянчатся И дома уважение… А он отвечает: – Вы просите пуще,Я же не сознательный, Я же отстающий. («Лешенька») 6 команде: – Не глядит он на стрекоз И на рыбок ярких. – Скоро будет Дед Мороз Выдавать подарки? («Жадный Егор») 7 команде: Говорит она, толкаясь: – Фу! Какая теснота! – Говорит она старушке: – Это детские места! – Ну, садись! – вздыхает та. («Любочка») 8 команде: Санитарам не везет: Есть и марля, Есть и йод, Не хватает пустяков – Нет ни ран, ни синяков…(«Мы с Тамарой») Конкурс 4. «Конкурс капитанов» Перед вами конверты. В них лежат стихи и иллюстрации. Кто быстро и верно соединит их? Конкурс 5. «Поле чудес» – В самом начале игры я говорила, что по сценариям Барто было снято несколько   фильмов.   Представьте,   что   вы   на   «Поле   чудес».   Перед   вами планшет с название известного фильма с участием Р. Плятта, Ф. Раневской. Итак, начинает 1 команда. Буква? («Подкидыш»)– Пока жюри подводит итоги, не хочет ли кто принести своей команде добавочные   баллы?   Для   этого   нужно   выразительно   прочитать   любое стихотворение А.Л. Барто. III. Подведение итогов.  Объявляется команда победительница. –   Вот   и   состоялась   еще   одна   встреча   с   замечательным   человеком   и поэтом – А.Л. Барто. С ее произведениями вы будете встречаться всю жизнь. И при каждой встрече открывать что­то новое даже в знакомых стихах. У   А.Л.  Барто   счастливая   судьба   –  ее   книги   читали,  читают,  и   будут читать.