Литературное чтение 1 класс Е.Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Рукавичка».

 План – конспект урока

                                                                  Е.Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Рукавичка».

1.     Ф.И.О.              Костенко Наталья Владимировна

2.     Место работы  МКОУ Заливинская СОШ

3.     Должность:      учитель начальных классов

4.     Предмет:          Литературное чтение

5.     Класс:               1

6.     Тема и номер урока в теме: Е.Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Рукавичка».

      В теме урок №1

7.     Базовый учебник: Литературное чтение. 1 класс. Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др. М.: Просвещение, 2012.

8.     Тип урока: Знакомство с новым материалом.

9.      Цели:

·        познакомить со сказками Е. Чарушина «Теремок» и русской народной сказкой «Рукавичка»;

·        обучать плавному выразительному чтению;

·        учить соотносить иллюстрацию с содержанием текста, рассказывать сказку на основе картинного плана, отвечать на вопросы по содержанию текста;

·        развивать память, речь, мышление.

  10. Задачи:

·        учить отличать сказку от других произведений;

·        давать характеристику сказочным героям;

·        учить дополнять содержание текста.

11. Планируемые результаты

Предметные:

·        называть героев сказки, характеризовать с помощью учителя их поступки;

·        придумывать различные варианты окончания сказки;

·        определять главную мысль сказки на основе пословиц.

Метапредметные:

·        определять учебную задачу урока – читать сказку;

·        сравнивать сказку в пересказе Е.Чарушина и русскую народную сказку на основе таблицы.

Личностные:

·        проявлять интерес к чтению сказок;

·         объяснять смысл пословиц «В тесноте, да не в обиде», «Согласие крепче каменных стен».

Межпредметные связи: Математика. Тема: «Сравнение».

12. Формы и методы обучения:  индивидуальная, объяснительно-иллюстративный, частичнопоисковый.

13. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.

14. Ресурсы урока:

·        Аудиозапись сказки «Теремок»

·        выставка книг со сказками (народными и авторскими);

·         рисунки с изображением героев сказки «Теремок»;

·        таблица сравнения;

·        карточки с пословицами.

План – конспект урока

                   Литература:  

1.Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 кл. В 2-х ч. -М.: Просвещение, 2012.

2.Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 1 класс (Диск СО-РОМ), автор Л.Ф. Климанова.

3.Литературное чтение. Рабочая тетрадь 1 класс, М.В.Бойкина, Л.А.Виноградская.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ

Евгений Иванович Чарушин (1901–1965) был писателем. Ещё в детстве Е. И. Чарушин полюбил природу, наблюдал за животными, пытался их рисовать, писал стихи.

Принято считать, что свою деятельность в детской литературе Е. Чарушин начал как иллюстратор книг В. Бианки «Мурзук» (1927 г.) и А. Лесника «Волк» (1928 г.). Это не совсем точно. Как показано современным исследователем детской литературы Гр. Гродонским, первые свои литературные произведения Чарушин создал раньше, чем рисунки. В 1924 году он написал рассказы «Первый тетерев» (опубликован в 1930 г.), «У Ивана Ивановича» (1927 г.), «Облава» (1931 г.). Чуть позже были напечатаны в журналах рассказы «Медвежата», «Волчишко», «Ёж», «Щур». А в 1931 г. вышла первая книга Е. Чарушина «Волчишко и другие рассказы».

В дальнейшем Е. И. Чарушин совмещал обе свои профессии – писателя и художника. Ему принадлежат превосходные рисунки к книгам В. Бианки, М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, К. Ушинского, С. Маршака.

Наиболее близки Е. Чарушину писатели В. Бианки и М. Пришвин. От Бианки у него интерес к научному наблюдению природы и точному объяснению повадок зверей. Желание передать маленькому читателю красоту окружающего мира роднит Е. Чарушина с М. Пришвиным, неустанно проповедовавшим идею единения человека и природы, необходимость «родственного внимания» человека к окружающему миру.

«Все мои рассказы, – говорил Е. Чарушин, – так или иначе связаны с моим детством и юношескими годами. И пишу я о живых существах и об охоте». Мир детства и мир зверей тесно сплелись в художественном мире писателя. «Больше всего я люблю, – писал Е. Чарушин, – изображать молодых животных, трогательных в своей беспомощности и интересных потому, что в них уже угадывается взрослый зверь».

Оцени себя

Скачано с www.znanio.ru