Логопедическое занятие на тему: Всегда мягкие согласные звуки и буквы Ч-Щ-Й

Тема: Всегда мягкие согласные Ч, Щ, Й Цель: познакомить детей с мягкими согласными звуками и буквами (Ч, Щ,, Й); развивать внимание  память, правильную речь; воспитывать уважение друг к другу. Оборудование: презентация, сухие бассейны, буквы (Ч, Щ,, Й), предметы на данные звуки (щётка,  чайник, йод), палочки. Ход занятия I Организационный момент Артикуляционная гимнастика Выполняем упражнения.  Для [Ч] – «Улыбочка», «Оскал», «Чистим нижние зубки», «Горочка», «Катушка», «Желобок». Для  [Щ] ­  «Хоботок», «Маляр», «Чашечка», «Кошечка пьёт молочко». Сообщение темы урока: найти в сыпучих бассейнах спрятанные буквы (Ч, Щ,,  Й), какого цвета данные буквы? Почему? Значит, они какие? (Мягкие). Вот  сегодня мы с вами будем знакомиться с мягкими звуками, которые  обозначаются буквами (Ч, Щ,, Й) Найти предметы на данные буквы: щётка, чайник, йод.  Просмотр презентации. А теперь представьте, идёт поезд. Колёса  стучат коротко,  быстро: ч­ч­ч­ч­  повторите.  Дети повторяют за логопедом звук  [Ч],  затем произносят  сами. Какой звук слышим? Звук Ч.  Расскажем об этом звуке всё:.­ Когда мы произносим звук [Ч] – губы округлены и слегка  выдвинуты,  вперёд,  зубы  на расстоянии  друг от друга, кончик языка  и  его спинка   образуют  смычку  с бугорком,  эта  смычка переходит  в щель  между  ними,   воздушная   струя короткая, тёплая,  голоса нет, звук [Ч] согласный, глухой, всегда мягкий. Кто это  ползёт и протяжно, мягко шипит: щ­щ­щ? Конечно, змея. Изобразим змею, согните руку в  локте,  а кисть направьте вперёд.  Все пальцы прижаты  друг к другу, двигаем кистью в стороны и  шипим: щ­щ­щ­. Дети выполняют упражнения, повторяя звук ЩЩЩ     Какой звук слышим? [Щ] Расскажем и о нём всё,  что знаем: ­Звук  [Щ] –губы округлены слегка выдвинуты вперёд, зубы сближены, кончик языка поднят к  бугорочками образует с ними щель, воздушная струя длинная, тёплая, голоса нет, звук  согласный,  мягкий,  всегда глухой. ­Чем похожи эти звуки? [Ч] ­и  [Щ]­согласные, глухие, всегда мягкие,  ­Чем они отличаются?­ разное положение языка, воздушная струя  у  звука [Ч] – короткая,  разное положение зубов. Звук [Й] Губы слегка растянуты в улыбке. Положение губ и зубов в зависимости от  последующего гласного.. Средняя часть спинки языка высоко поднята к твёрдому нёбу.   Боковые края языка упираются в верхние коренные зубы.  Мягкое нёбо поднято (Й —  ротовой звук). Голосовые складки сомкнуты  (Й – звонкий  звук). 5.Связь звука с буквой? Буква –Ч  На что похожа эта буква?  На цифру 4(четыре).  Выложите букву   из  счётных палочек, обведите (букву Ч) каждым пальцем ведущей руки. Буква Щ  ­На что похожа эта буква? ­ На расческу Щ похожа.  Три зубца всего?  Ну что же!  Буква Щ поможет нам чистить зубы по утрам. ­ Правильно, выложите букву Щ из счётных  палочек. Обведите букву Щ каждым пальцем ведущей руки, слепить из пластилина букву Щ. Буква Й Букву Й зовут «И кратким». Й как И в твоей тетрадке. Чтобы Й не путать с И, Сверху галочку пиши. Выложите букву Й их палочек. Работа со словами: разложить слова в 3 столбика (звук в начале слова, в середине и конце слова) Набор картинок на дежурные звуки во всех позициях слова. Итог: С какими звуками работали?  В чём сходство?