Метод координат

Конспект урока информатики в 5 классе. Тема: Метод координат. Учитель: Безродная Наталья Николаевна. Школа: МБОУ ООШ с.Волочаевка Нерчинский район. Класс: 5. Количество учащихся на занятии: 3. Время проведения: 40 минут. Цель   занятия:  сформировать   у   обучающихся   представление   о   методе координат, как о способе кодирования графической информации.  Задачи занятия: Результаты занятия Способы обучения, обуславливающие результат Задачи обучения (предметные результаты): 1. научить   обучающихся,   представлять информацию   с   помощью   системы координат;  2. познакомить   учащихся   с   методом   как   формой   числового координат, кодирования графической информации; 3. сформировать   представление о понятии система координат; 4. показать   основные   приемы   построения изображений в системе координат.  Задачи результаты):   развития   (метапредметные 1. развивать   память,   внимание,   логическое   творческие   способности, мышление, познавательный интерес. Задачи результаты):   воспитания   (личностные 1. воспитывать   умения   работать самостоятельно, в парах и в группе; 2. повышать и развивать интерес к предмету “информатика”. Базовые знания и умения учащихся:  1. Предметные – представление о методе координат. 2. Метапредметные  – понимание необходимости выбора той или иной формы   представления   (кодирования)   информации   в   зависимости   от стоящей цели. 3. Внепредметные  –   понимание   значения   различных   кодов   в   жизни человека; интерес к изучению информатики. Тип и структура урока: урок изучения нового материала. Организационный этап – 1 мин. Проверка домашнего задания – 6 мин.  Вхождение   в   тему   урока   и   создание   условий   для   осознанного   восприятия нового материала – 5 мин.  Изучение нового материала – 14мин.  Домашнее задание –1 мин. Закрепление материала  – 10 мин.  Подведение итогов урока, выставление отметок, рефлексия – 3 мин.  Приёмы   проверки   результатов:  прослушивание ответов, проверка результатов выполнения текущих заданий. Уровень   познавательной   активности   учащихся:  объяснительно   – иллюстративный, словесный, наглядный, частично – поисковый.  Оборудование:  ПК   учителя,  мультимедиа   проектор,   экран,   ПК   учащихся, электронный   практикум   «Координатная   плоскость»,   адаптированная учителем презентация к уроку. Дидактический   материал:  кодовая   таблица,   рефлексивная   мишень, оценочный   лист,   лист   для   диктанта,   инструкция   по   работе   с   тренажёром «Координатная плоскость». наблюдение   за   ходом   работы, Ход урока. Организационный этап: ­ Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста. Проверьте, на парте у вас должны быть: учебник, 2 тетради, дневник и пенал. Если все на месте, ставим в оценочный лист в колонку «Готовность» 1 балл, иначе – 0. Проверка домашнего задания: ­ Давайте вспомним, какие основные понятия, мы с вами изучили на прошлом уроке.   Я   буду   говорить   определение,   а   вы   на   листочках   пишете   понятие соответствующее данному определению.   условных   Система представления информации. Представление   информации   с   помощью некоторого кода. знаков   для процесс Обратный перевода закодированного сообщения   на   язык, понятный получателю. С помощью рисунков или значков. С помощью чисел. С помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.   ­ Теперь поменяйтесь листочками с соседом по парте. За каждый правильный ответ ставим 1 бал. Ответы на экране. Ставим баллы в оценочный лист.