ҚМЖ Сауда тарихы

Бөлім:

 1.Сауда  мен көмек :  екі  жақты  келісімді  сауда  Ы. Алтынсарин« Дүние  қалай етсең,табылады?»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны:                   Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сауда тарихы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Тыңдалым 10.1.3.1. Оқу- кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну

Сабақтың мақсаты:

Оқу- кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіне біледі.

Құндылықтарға баулу:

 «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке  деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

 (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты  байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. 

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.

Айтылым

Делдал-посредник

Басымдық-превосходство

Екіжақты-двусторооние

Мәміле-сделка, компромисс

Барлық-весь, все

Сауда-торговля

Тарихы-история

Айтылым

Суретке қарап, сұраққа жауап береді. Болжайды.

Дескриптор:              Жалпы - 3 балл.

-Сурет бойынша жұмыс жасайды:    

-Мәлімет айтады

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Аударма

сөздік

5-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

7- тапсырма

Топтық жұмыс

2-тапсырма

Жеке жұмыс

 Айтылым

Парталас досымен жұптасып, сұрақтарға жауап береді. Сауда тарихын «ПОПС формуласы» арқылы түсіндіреді.

Тыңдалым Оқылым

Мәтінді оқиды. Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: «Блум таксономиясы» бойынша мәтінмен жұмыс жасайды

2-топ: «Дискуссиялық карта» арқылы мәтіндегі ұнаған, ұнамаған тұстарына түсінік береді.

3-топ: «6 неліктен» тәсілін қолданып сұрақтар жазады.

Жазылым

Бағандағы сөздердің мағынасын анықтайды.

Дескриптор:              Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

Дескриптор

5   балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Суреттер топтамасы

Слайдтар

Кесте

Сызбалар

№6-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, мысал, үлгі көрсетеді.

3- тапсырма

Жеке жұмыс

Тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар береді.

 Жазылым.

Аудиомәтінде кездескен үстеулерді жазады. Олардың жасалу жолдарын түсіндіреді.

Тыңдалым

Мәтінді тыңдайды.

Айтылым

Мәтін бойынша «Зымыран сұрақтарға» шапшаң жауап береді.

Дескриптор:              Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

Дескриптор

3  балл

-Сұраққа жауап береді.

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

«Жұмбақтар» жинағы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон»  әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үйге тапсырма

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Рефлексия:

4-тапсырма

 «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».