ҚМЖ Мұзафар Әлімбаев. Кім жомарт? Не жомарт? 2сынып

Мектеп: №3 Күршім гимназиясы Пәні: Әдебиеттік оқу Мұғалімнің аты жөні: Джандаралова Жанар Ахметкановна Қатысқандар саны:20 Халқымыздың  жақсы  салт­дәстүрі  негізінде ата­ана, ата­әжелерін сыйлап, құрметтей білуге үйрену. Қатыспағандар саны: 0 Сабақтың тақырыбы:  Мұзафар Әлімбаев. Кім  жомарт? Не жомарт? Күні:02.02.17 Сынып: 2 «а» Сабақ  негізделген оқу  мақсаты: Оқыту  мақсаттары Барлық оқушылар: Ата­анасын құрметтей білуге үйренеді. Оқушылардың басым бөлігі Халқымыздың ата­ананы сыйлап, құрметтеу ,үлкенге ізетпен, кішіге  құрметпен қарауды үйренді. Кейбір оқушылар Шығармашылық жұмыстар жасайды. Оқушылар: Өз ойларын жинақы айтуға үйренеді. Жүйелі жауап беруге  дағдыланады. Негізгі сөздер мен тіркестер:  Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:  Талқылауға арналған тармақтар: Өз өмірлерімен байланысты оқиғаны баяндайды. Жазылым бойынша ұсыныстар:постер қорғау Талқылау нәтижесінен туындаған негізгі ойларды жазбаша жазып, ойларын  жүйелеуге жаттығады. Бөлімді қайталау. Тілдік мақсат Алдыңғы оқу Уақыт Жоспарланған  жаттығулар Бағалау Ресурстар Жоспар. оқулық, суреттер бағдаршам 2мин 1.Ұйымдастыру Баста луы «Қызығушылықтарын  ояту»                                I.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.             а) Психологиялық дайындық Қуанамын мен де (өзін көрсетеді) Қуанасың сен де (досын көрсетеді) Қуанайық достарым (екі қолын екі жаққа  көрсетеді) Арайлап атқан күнге. Ә)смарт бейжик арқылы топқа бөліну. 2.Үй  тапсырмасын  тексеру. «аялдама әдісі» 3мин    Критерии,  бойынша  бағалау Ортасы 5мин 20 5мин Аяқта­ луы ІІ «Мағынаны тану.  1.Поэзия минуты: тарауда жаттаған  өлеңдерді жатқа айту 3.Ойларын  жинақтау ортаға  салу.постер құру 1­топ:Ата 2­топ: Әже   3­топ: Ата­ана 4­топ: Ата­анама ізгі  ақ тілектер 5­топ: «қадірлі әкелерім, мейірлі аналарым» Сергіту  сәті: «қаражорға биі» 4. Мақалшылар сайысы. Тест  жұмысы. ІІІ. Ой толғаныс кезеңі 1.Сабақты бекіту.5мин   Стратегия: «Сен  маған, мен саған» билердің сөзін жатқа айту 2.Сабақтың басты сәттерін анықтау. «Даналық ағашы »стратегиясы Сабақтан алған әсерлері мен  көңіл­күйі н стикерге жазадыда даналық  ағашына іледі. 3.Бағалау 1.Топтар өздеріне баға қояды. Топтар бір – бірінің жұмысын бағалайды 4.Үйге  тапсырма . Өлеңді  оқу,жаттау.  Менің  анам (эссе) жазу                                  Плакат,  маркерлер Дәптерлер Стикерлер,   Интербелсенді  тақта  «басмақ» әдісі Шапалақ   арқылы  қошеметтеу Топ аралық   бағалау «2 жұлдыз, бір   ұсыныс» Топта өзара  бағалау Қосымша ақпарат Саралау – сіз қосымша  көмек көрсетуді қалай  жоспарлайсыз?  Сыныптағы А  деңгейіндегі оқушылар  Бағалау –  Оқушыларадың  үйренген тексеруді  қалай жоспарлайсыз? Формативті бағалау Пән аралық байланыс Дүниетану пәнімен музыка пәнімен  байланысты.  Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. Қауіпсіздік ережелері ескертілді әсіресе қой малын күту кезінде, оның азығын  жинағанда еңбек және қауіпсіздік  ережелері өмірмен ауыл тұрмысымен  байланыстырып айтылды. АКТ мен байланыс АКТ­ны қолдануда қауіпсіздік ережелері  айтылды, денсаулыққа зияны ескертілді. Құндылықтармен байланыс тапсырманы бірінші  болып орындап қойған  жағдайда сараптама  жасауға, қорытынды ой  айтуға тартамын.  Сіз қабілеті жоғары  оушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай  жоспарлайсыз?  Тақырып бойынша  топтарға арнап  сұрақтар  дайындатамын. Бас бармақ,  смайликтер арқылы  бағалау және бағалау  парақтары арқылы  бағалау түрлері  жүргізілді. Сабақтың  барысында топтың  жұмысын бағалауда  қойған бағасына  түсініктеме бергенде  оқушылар дәлелді  сөйледі, Қорытынды  бағаны оқушылар әділ  қоюға тырысты.  Суммативті бағалау ТОП   ЕРЕЖЕСІ: 1. Тәртіп –болса, білім  болады.    2. Бірлескен жұмыс­ белсенді жұмыс. 3. Әр пікір құнды. 4. Досыңды тыңда­білім  көзі осында.