Объем цилиндра. Решение задач практического содержания для профессии «Повар»

Тема урока: Объём цилиндра. Решение задач практического содержания для профессии «Повар»

повторить и закрепить формулы объёмов цилиндра в ходе решения задач практического содержания на вычисление объёмов цилиндра; совершенствовать навыки решения задач на нахождение объемов фигур вращения, показать связь с профессией.
развитие логического мышления, памяти, кругозора учащихся, умения анализировать;
формирование интереса к математике и профессии повар; воспитание внимания, чувства прекрасного, чувства взаимопомощи при работе в группе.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Форма обучения: фронтальная, групповая
Оборудование: проектор, доска, презентация, иллюстративный материал.
Ожидаемый результат: повторить и закрепить формулы объёма цилиндра, формировать умения применять полученные знания об объёмах цилиндра при решении задач практического содержания, связанные с профессией

I.Организационный момент.

(приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания, психологический настрой на позитив)

А) Сообщение темы урока
-Объём цилиндра. Решение задач практического содержания для профессии повар.
- Перед каждым из вас сегодня на уроке стоит задача  применить накопленные знания в реальных жизненных ситуациях.  Ведь недаром  известный архитектор  Ле  Корбюзье  сказал:
  «Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Все вокруг –геометрия».
Какие предметы имеют форму цилиндра, назовите предметы, имеющие форму цилиндра.

Домашнее задание: презентация учащихся: Геометрия на кухне

Геометрия на кухнеГеометрия на кухне

Достоинства сковородок цилиндрической формы :
- удобно перемешивать еду
-не останется в углах и не пригорит

или

?

вспомнили