Образовательные области: «Познание» Раздел: Конструирование Тема: Ежик

Образовательные области: «Познание» Раздел: Конструирование Тема: Ежик (природный материал) Цель: научить детей делать из природного материала. Знакомить детей с конструктивными свойствами природного материала. Развивать внимание, аккуратность в работе с природным материалом. Воспитывать эстетические чувства, интерес к результату своей работы. Активизировать речевую деятельность. Оборудование: игрушка, картинки и иллюстрации с изображением ежика, образец, семена клена, пластилин, подставки для лепки, стеки, салфетки,операционная карта. Билингвальный компонент: кірпі – еж-hedgehog ермексаз – пластилин-plasticine Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Проводит круг приветствия: - Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, щедрая земля! Здравствуйте все мои друзья! Дети поднимают руки к солнцу, показывают на небосвод, землю и своих товарищей Организационно- поисковый Предлагает рассмотреть игрушку, иллюстрации с изображением ежика. Проводят обследование строений туловища ежика. А как будет слова еж, пластилин на казахском языке? А на английском языке будет hedgehog. Проводит беседу о поделке из природного материала с использованием пластилина. Показ, объяснение сначала нужно скатать шарик, раскатать его слегка между ладонями прямыми движениями, потом раскатать еще немного один конец. Вытягивать слегка у ежа мордочку и приподнимать вверх носик. А иголкой будет семена клена, ушки сделаем из скорлупы фисташек Физминутка. Звери шли на водопой. За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая.) За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.) За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.) За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.) За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.) За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.) Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.) Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – “лакают”.) - Я сейчас вам прочитаю загадки-добавлялки про наших ежиков, а вы продолжите конец. Жили - были серый еж И его . Серый еж был очень тих И ежиха тоже, И ребенок был у них – Очень тихий ..... Всей семьей идут гулять, Ночью вдоль дорожек Еж – отец, ежиха – мать И ребенок .... Воспитатель предлагает детям самостоятельно сделать друзей для ежика по операционным картам, последовательно. Предлагает детям выставить свои работы на отдельный стол и ответить на вопросы: «Чей ежик получился лучше?», «Из чего сделали иголки у ежика?» и т.д. Рассматривают игрушки, иллюстрации, делятся впечатлениями. Обследуют строение туловища ежика. Ответ- кірпі, тұқым, ермексаз Дети повторяют Принимают участие в беседе. Смотрят, как нужно выполнять работу и слушают объяснения воспитателя. Выполняют движения, согласно текста Ежиха Ежик Ежик В ходе работы детей провожу индивидуальную работу с затрудняющимися детьми - советом, показом, наводящими вопросами. Выставляют свои работы и отвечают на вопросы. Рефлексивно - корригирующий Поделки сравниваются, отмечается оригинальность работы. Хвалит детей, благодарит их хорошую работу, за оказание помощи друг другу. Дети рассматривают работы друг друга, делятся впечатлениями. Ожидаемый результат: Знать: • О природном материале; Иметь: • представление конструктивных свойств природного материала; Уметь: • конструировать из природного материала ежика; • отвечать на вопросы полными ответами; • соблюдать правила культуры труда, порядок на рабочем местеОбразовательные области: «Познание» Раздел: Конструирование Тема: Ежик (природный материал) Цель: научить детей делать из природного материала. Знакомить детей с конструктивными свойствами природного материала. Развивать внимание, аккуратность в работе с природным материалом. Воспитывать эстетические чувства, интерес к результату своей работы. Активизировать речевую деятельность. Оборудование: игрушка, картинки и иллюстрации с изображением ежика, образец, семена клена, пластилин, подставки для лепки, стеки, салфетки,операционная карта. Билингвальный компонент: кірпі – еж-hedgehog ермексаз – пластилин-plasticine Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Проводит круг приветствия: - Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, щедрая земля! Здравствуйте все мои друзья! Дети поднимают руки к солнцу, показывают на небосвод, землю и своих товарищей Организационно- поисковый Предлагает рассмотреть игрушку, иллюстрации с изображением ежика. Проводят обследование строений туловища ежика. А как будет слова еж, пластилин на казахском языке? А на английском языке будет hedgehog. Проводит беседу о поделке из природного материала с использованием пластилина. Показ, объяснение сначала нужно скатать шарик, раскатать его слегка между ладонями прямыми движениями, потом раскатать еще немного один конец. Вытягивать слегка у ежа мордочку и приподнимать вверх носик. А иголкой будет семена клена, ушки сделаем из скорлупы фисташек Физминутка. Звери шли на водопой. За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая.) За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.) За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.) За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.) За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.) За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.) Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.) Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – “лакают”.) - Я сейчас вам прочитаю загадки-добавлялки про наших ежиков, а вы продолжите конец. Жили - были серый еж И его . Серый еж был очень тих И ежиха тоже, И ребенок был у них – Очень тихий ..... Всей семьей идут гулять, Ночью вдоль дорожек Еж – отец, ежиха – мать И ребенок .... Воспитатель предлагает детям самостоятельно сделать друзей для ежика по операционным картам, последовательно. Предлагает детям выставить свои работы на отдельный стол и ответить на вопросы: «Чей ежик получился лучше?», «Из чего сделали иголки у ежика?» и т.д. Рассматривают игрушки, иллюстрации, делятся впечатлениями. Обследуют строение туловища ежика. Ответ- кірпі, тұқым, ермексаз Дети повторяют Принимают участие в беседе. Смотрят, как нужно выполнять работу и слушают объяснения воспитателя. Выполняют движения, согласно текста Ежиха Ежик Ежик В ходе работы детей провожу индивидуальную работу с затрудняющимися детьми - советом, показом, наводящими вопросами. Выставляют свои работы и отвечают на вопросы. Рефлексивно - корригирующий Поделки сравниваются, отмечается оригинальность работы. Хвалит детей, благодарит их хорошую работу, за оказание помощи друг другу. Дети рассматривают работы друг друга, делятся впечатлениями. Ожидаемый результат: Знать: • О природном материале; Иметь: • представление конструктивных свойств природного материала; Уметь: • конструировать из природного материала ежика; • отвечать на вопросы полными ответами; • соблюдать правила культуры труда, порядок на рабочем месте