Описание животного

Тема. Описание животного

Цели.

Образовательные:

-повторение особенностей функционально-смысловых типов текстов

-подбор материала для описания животного

-подготовка к написанию сочинения

Воспитательные:

-вовлечение в активную практическую деятельность

-формирование умения работать в группе, взаимодействовать

Развивающие:

-развитие речи учащихся

-формирование умения сопоставлять предметы, строить аналогии

-повышение интереса к животному миру

Тип урока: урок развития речи

Оборудование: мультимедийное оборудование, раздаточный материал, магнитофон, запись «В мире животных»

                              Ход урока.

Организационный момент

Проверка д/з. Слайд 1 (задание), Слайд 2 (ответы)

Повторение изученного + подготовка к усвоению нового материала:

Какие типы текста вы знаете? (Слайд 3)

Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков.      Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности.

Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли

Определите тип каждого из текстов. Докажите.

(Слайд 4) Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик заботится о них? А как думаете вы?   (текст-рассуждение)

(Слайд 5) Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. А в конце дрессировщик положил тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. Я смотрел на арену, затаив дыхание. (текст-повествование)

(Слайд 6) Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки. (текст-описание)

Сообщение темы (Описание животного) и цели урока (подбор материала для описания животного, подготовка к сочинению). (Слайд 7)

Организация восприятия и осмысления новой информации. Животный мир очень интересен и многообразен. Каких необычных животных вы знаете? Или каких животных вы считаете необычными? Почему? Давайте заглянем в необычный, волшебный мир животных. (Слайды 8-10)

Мы же будем описывать кошку (Слайд 11).

Прием напряженного зрения (общая работа). В таблице № 1 указаны параметры для описания кошки. Найдите слова и словосочетания, описывающие кошку по каждому пункту, и запишите их в правый столбик. (Слайд 12, 13)

Кличка

Возраст

Окрас

Мордочка

Лапки

Хвост

Местообитание

Повадки, поведение

На кого или что похожа (ассоциации)

Мое отношение

Орфографическая работа

Объяснить правописание: с черным кончиком, длинный хвост, вытянутая мордочка, пятнистая шёрстка, похожи на сапожки…

Физминутка.

Не отступая от темы, немного расслабимся.

1 упр.: Кошка заглядывается на какой-нибудь предмет, наклоняя голову то вправо, то влево. (Наклоны головы вправо и влево.)

2упр.: Кошка ловит лапами мух. (Повороты туловища с хлопками.)

3 упр.: Кошка потягивается.

Бином фантазии (работа в группах). Найдите схожесть предметов (действия, признаки, качества). Запишите в таблицу. (Слайд 14)

Кошка – расческа

Кошка – тапочек

Кошка – компьютер

Кошка – удочка

Кошка – пианино

Подведение итогов

Оценки за урок

Домашнее задание (Слайд 15)

Написать сочинение на тему (по выбору)

·         «Моя кошка»

·         «Кошка моей мечты»

·         «Самая необыкновенная кошка»

·         «Приключения кошки»

·         «Кошка – друг человека»