Открытый урок по казахскому языку во 2 классе

Мектебі: Мұғалімнің  аты­жөні: Тақырыбы: Күні, айы:  Сыныбы Оқу  бағдарламасына сәйкес оқу  мақсаты Сабақ  мақсаты №20 орта мектеп­лицейі Доскабулова Куралай Омаровна «Тәні саудың жаны сау» тарауын  қайталау 08.02.18. 2А, 2 Б  Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: 2.3.2.1. Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым  фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.4.1.1. Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып,  постер/мәтін құрастыру.  Барлық оқушылар: Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөзтіркестерді біледі. Оқушылардың басым бөлігі:  Тақырып төңірегінде сөйлемдер құра алады,  қойылған сұрақтарға жауап бере  алады. Кейбір оқушылар: Тақырыпқа байланысты өз ойларын еркін жеткізе алады. Ресурстар Киім, дене мүшелері, шырындард ың суреттері Сабақтың  кезеңдері Сабақтың  басы  (2­3 минут) Сабақтың  ортасы (4­37 минут) Сабақтың барысы Жоспарланған жұмыс (МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына  жағымды ықпал ететін көңіл­күй қалыптастыру.        Ойға толсын санамыз,       Бестік болсын бағамыз.       Баласындай бір үйдің        Тату болсын арамыз. Сабақ  мақсатымен таныстыру.  Топқа бөліну.(қима суреттер арқылы) Мұғалім оқушыларға сурет бөліктерін таратады. Оқушылар сол  бөліктерден сурет жинап, топқа бөлінеді.  1топ­Дене мүшелерінің суреті 2­топ­Киімдердің суреті 3­топ­Шырындардың суреті 1. Үй тапсырмасын тексеру  Мұғалім оқушылардың назарын жинаған суреттеріне аударады.  ­Ал енді, балалар, суреттерің бойынша менің сұрақтарыма жауап  беріңдер. 1­топ сұрақтары: ­ Дене мүшелерін атаңдар. ­ Адамда неше құлақ (көз, мұрын, аяқ, бас) бар? ­ Саусақтар қалай аталады? 2­топ сұрақтары: ­ Қандай киімдерді білесіңдер? ­ Қыз бала не киеді? ­ Ұл бала не киеді? ­ Қыста қалай киіну керек? 3­топ сұрақтары: ­ Суретте не бейнеленген? ­ Алма шырыны қандай? ­ Анар шырыны қандай? ­Тамаша, балалар! Барлығыңыз өте жақсы жауап бердіңдер! 2. Тыңдалым. Мәтінмен жұмыс.          Мұғалім мәтінді оқиды. Оқушылар мәтінді тыңдап, мәтін бойынша  сұрақтарға жауап береді.           Қыста балалар далада ойнайды. Күн суық. Олар тоңбайды. Балалар  қалың күртеше, баскиім, жылы етік, киеді, мойынорағыш байлайды.            Қыста жылы киіну керек. Мәтін бойынша сұрақтар: ­ Қыста балалар қайда ойнайды? ­ Күн қандай? ­ Олар тоңама? ­ Балалар не киеді? ­ Күртешелері қандай? ­ Етіктері қандай? ­ Қыста қалай киіну керек? Постер құру.  Балалар, қазір біз постер жасаймыз.(Топтық жұмыс) 1­топ. Ұл баланың киімін таңдайды.  2­топ. Қыз балаға киім таңдайды. 3­топ. Қысқы киімдерді таңдайды. Әр топ  А3 парағына өз топтарына берілген тапсырмаға сәйкес киім  түрлерін жапсырады. (Үш шапалақ) Жазылым ­Балалар, неге біз қыста жылы киінеміз? ­Ауырмау үшін. ­Жақсы, ал ауырмау үшін біз не ішеміз? ­Шырын. ­Қандай шырындарды білесіңдер? ­Алма, анар, сәбіз, қызынық шырындарын. Балалар, тақтаға қарап, суреттердің орнына қажетті сөздерді қойып,  сөйлемдерді жазыңдар.(Жеке жұмыс) шырыны тәтті. Мен   шырынын ішемін.  шырыны пайдалы. шырыны  дәмді. ­Сонымен, балалар,шырындар қандай? ­Пайдалы. Сергіту сәті. ­Балалар, шаршаған шығарсыңдар? Кәне, шамалы демалайық!  (Мұғалім «Көңілді күн» сергітуін қосады. Оқушылар билейді.) ­ Ал,енді балалар, мына жұлдыздардығы әріптерді пайдаланып сөздер  құрып айтыңдар. Ы А н Р с Қ Б Ә і Ш Л М З Сәбіз, шырын, қызанақ, анар, алма. Оқушылар ауызшы тапқан сөздерімен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрады. Аталған сөздерді тәуелдейді.  (От шашу)  Сабақты қорытындылау: «Дұрыс па, бұрыс па?» ойыны. Қыста жылы киіну керек. Адамда үш құлақ бар. Сәбіз шырыны пайдалы. Белдемшені ұлдар киеді. Қыста баскиім кимеймін. Анар шырыны қызыл түсті. (Үш шапалақ)   Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушыларға «Кері  байланыс» парақшаларын береді. Оқушылар парақшаларға өз белгілерін  қояды. Оқушының аты: № Сұрақтар Бас, саусақ,  құлақ,  мұрын Баскиім,  шалбар,  жейде, етік Алма,  анар,  алмұрт,  шие Сабақтың  соңы 38­40 минут 1 2 Киімдерді көрсет Дене мүшелерін  көрсет 3 Шырындар неден  жасалады? Қосымша ақпарат Қорытындылау Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе не? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1: 2: