Открытый урок по обществознанию на тему "Мой дом,мое жилище" (6 класс)

Открытый урок обществознания в 7 классе Подготовила учитель истории и обществознания Цховребова К.Е. Тема: Мой дом, мое жилище. Цель урока: выявить роль жилища , и его место в жизни  общества. Задачи: Образовательные: ­ познакомить с основными социальными пространствами;  ­ познакомить с основными районами проживания; ­ объяснить отличия уровней знакомства с содедями; Развивающие:  ­ продолжить формирование умения сравнивать и анализировать, делать  выводы; Воспитательные:  ­ способствовать к прививанию  интереса к культуре, бережного отношения к  жилищу. Тип урока: изучение нового материала Оборудование:  презентация   к   уроку,   учебник   «Обществознание»   под редакцией А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой. Методы:   наглядный,   практический,   словесный,   обобщения,   частично поисковый. Форма организации учащихся: индивидуальная,  фронтальная. План урока: 1. Орг. Момент 2. Изучение нового материала 1. Пространство жизни человека. 2. Дом, в котором мы живем. 3. Эволюция жилища. 4. Наши соседи. 5. Район проживания 3. Подведение итогов, рефлексия 4. Домашнее задание, выставление отметок 1. Орг. Момент  Добрый день! Я рада вас видеть в этот прекрасный весенний день. На прошлом уроке мы говорили о городской и сельской жизни. И  выяснили, что и в городе и в селе есть свои плюсы и минусы. Сегодня мы поговорим о том, что у каждого из вас есть. О том месте, где вы чувствуете себя уютно и спокойно. Предположите, какова тема нашего урока. Верно тема урока « Мой  дом,мое жилище» Целью нашего урока будет выявление  роли жилища , и его места в  жизни  общества. План урока (слайд) 1. Изучение нового материала 1. Пространство жизни человека. Еще наши предки говорили,что «Мой дом­моя крепость»,ведь дома мы  проводим очень много времени.  Но ведь в жизни человека существует не только домашнее  пространство…А какое же еще? Давайте разберемся… Всего ученые выделяют три территории в которых находится  человек(в тетрадь) ­ Общественная  (Место доступное всем жителям,улицы,парки,вокзалы,Тц, магазины.   Здесь человек согласует свое поведение с общепринятыми нормами  поведения, находится под пристальным вниманием других людей) ­домашняя (место,где живут семейными интересами и удовлетворением личных  потребностей.  Здесь человек чувствует себя свободнее,восстанавливает физ.  и моральны силы,беседуем и тд) ­ личная  (место,не видимое для глаз человека. Территория,в которую не могут  вторгаться. Ваше личное пространство в квартире­ ваша комната) Иногда бывает так,что в квартире нам не хватает места.Это называется  перенаселенностью. Она выступает раздражителем. 2. Дом, в котором мы живем. Дом,в котором мы живем это не просто 4 стены.Это человеческие  отношения,связи и удобства. 3. Эволюция жилища. Теперь ребята,давайте проследим как менялось жилище человека с  течением времени. Для этого нам нужно прочитать стр 210­214  учебника и заполнить таблицу. 4. Наши соседи. С соседями люди знакомы в разной степени. С кем то только  здороваются,о ком то знают все,с кем то изредка разговаривают. Многое зависит в характера человека(общительны,замкнуты),  соц.положения,архитектуры дома и т.д. Наши отношения с соседями можно подразделить на несколько  уровней: (в тетрадь) ­ Ур. Приблизительного знакомства ­ Ур. Поверхностного знакомства ­ Ур. Контактного знакомства ­ ур. Глубокого знакомства 5. Район проживания Ближайшая среда обитания человека­это не только его дом, но и  прилегающие улицы, вместе они составляют жилой район. Районы могут быть: ­ историческими(театры,памятники культуры); ­ промышленными (заводы,предприятия); ­ «спальные» ( мало ресторанов,музеев,заводов,но много жилых домов); ­ старые (обычно центр города); ­ новые (окраины города). Человек привыкает к своему району, к удобствам, экологии. Но  отдаленность от центра города порождают свои проблемы (транспорт, место  работы, распространение правонарушений). 3. Подведение итогов, рефлексия Т.о. жилище и среда обитания человека играет очень важную роль. Если  согласны с моим утверждением, то приведите аргументы!! Спасибо ребята! На столах лежат листочки, напишите, что вы знали о  теме, что узнали, и что смогли. Домашнее задание, выставление отметок 5. Д/3 параграф 28­29,пересказ+ вопрос 1,2