План - конспект НОД с дошкольниками аппликация Тема: «Лошадка в яблоках»

План ­ конспект НОД с дошкольниками  аппликация Тема: «Лошадка в яблоках» Интеграция   образовательных   областей:  «   Художественно   –   эстетическое   развитие», «Речевое развитие»,«Познавательное развитие», «Социально­коммуникативное развитие», «Физическое  развитие». Задачи: Познакомить детей с разными материалами для выполнения аппликации; • Продолжать учить вырезать округлые формы из квадратов; • Развивать моторику рук, воображение, чувство ритма, эстетическое восприятие; • Расширять словарь детей (грива, копыта). Методы и приемы практические: аппликация. наглядные:  образец словесные: пояснения Материалы и оборудование: Лист жёлтого картона А4,силуэт лошадки из белой  бумаги,6 красных квадратов со стороной 2,5см,нитки тонкие коричневые,  клей, кисточки, подставки для кисточек, ножницы, клеенки, салфетки. Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности Игровая Игровые ситуации,  Продуктивная Мастерские по изготовлению предметов детского творчества Познавательно­ исследовательская Решение проблемных ситуаций,  Коммуникативная Беседы, речевые проблемные ситуации, ситуативные разговоры, ,вопросы Чтение худ.лит.  (восприятие) Рассказывание, чтение, обсуждение                                    Логика образовательной деятельности № Деятельность воспитателя Отгадайте загадку: 1 У меня большая грива, Ушки и копытца. Прокачу того игриво, Деятельность  воспитанников Слушают  Желаемые результаты Познакомились  с разными материалами для  выполнения аппликации; Научились вырезать  округлые формы из Кто не побоится. Моя шёрстка гладка, Кто же я?. (лошадка) ­ Оком эта загадка? квадратов;  Развивалась моторика  рук, воображение,  чувство ритма,  эстетическое восприятие;  Расширялся  словарь  детей (грива, копыта). 2 Взгляните кто сегодня у вас в  гостях? Лошадка­ это… Отвечают ­ Какую пользу приносит человеку? Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко, гребешком приглажу хвостик и  верхом поеду в гости. (Чтение сопровождается игровыми  действиями с участием детей: причесывается шерстка «гладко», хвостик приглаживается  гребешком.) ­ Гребешок – это вот такая расческа без  ручки и немного выгнутая. ­ А что значит,  причешу «гладко»? «Гладко» ­ это  как? (Ответы детей.) ­ Послушайте, какое трудное слово нам  встретилось – «шерстка». Давайте  потренируемся его произносить правильно. ­ Дети, а давайте с вами поиграем в  волшебство. Я волшебница и сейчас  превращу вас в лошадок. Раз­два­три!  Как лошадки все скачи (Дети «скачут  как лошадки» и цокают.) А теперь я  превращаю вас обратно в детей. Раз­два­три! Предложить детям: • рассмотреть детали для лошадки и  смастерить отгадку в виде аппликации из  бумаги; • провести инструктаж поТБ с ножницами; • разобрать этапы работы: 1) наклеить шаблон туловища лошадки в  3 Выполняют  аппликацию центре листа; 2) вырезать «яблоки» из заготовок квадратов красного цвета, плавно скругляя углы; ­ В конце занятия рассмотреть работы,  оформить выставку.