План-конспект урока по изобразительному искусству "Разноцветные краски" (1 класс).

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа №8» 141300, Московская область, г. Сергиев Посад, ул. Птицеградская, д.2 телефон: 551­21­80 План – конспект открытого урока по изобразительному искусству  в 1 классе по теме: «Разноцветные краски».                                                                           Автор:                учитель изобразительного искусства и черчения                                                Новикова Лилия Александровна октябрь, 2018г. Цели: ­ познакомить с видами изобразительного искусства, материалами и инструментами  для уроков изобразительного искусства, последовательным расположением цветов в  спектре; ­ дать представление о живописи; ­ формировать навыки и умения организации рабочего места; ­ развивать отзывчивость к красоте цвета в природе и искусстве; ­ воспитывать интерес к предмету. Ход урока 1. Орг. Момент. ­ Прозвенел звонок,   Начинаем наш урок. Будем изобразительное искусство изучать, Творчество и фантазию развивать. Конечно, не каждый может стать настоящим художником, но научиться рисовать и  понимать искусство живописи доступно всем. Вы хотите научиться рисовать? Я вам в этом помогу. 2. Сообщение темы урока. Сколько в мире красок! Сколько красоты! Изобразительному искусству Научишься и ты. Какое это счастье – Дарить людям прекрасное! Только проявите старание, Внимание и прилежание. Для того, чтобы попасть в королевство красок, нужно приготовить к уроку  необходимые принадлежности. Отгадайте какие: Я в руке своей держу радуги кусочек. Он поможет серый мир превратить в цветочек. (краски) Как толь в акварель уткнусь я хвостиком Тот час буду рисовать то, что вы попросите. (кисть) Имею я большой запас бумаги для каждого из вас. (альбом) Чёрный Ивашка, деревянная рубашка., Где носом проведёт, Там заметку кладёт. (карандаш) Молодцы! Всё отгадали. Постарайтесь их не забывать. 3. Вводная беседа. Человек, сколько он помнит себя, всегда старался сделать своё жилище уютным и  красивым. Много тысяч лет тому назад, ещё живя в пещере, первобытный охотник  начал изображать на её стенах людей и животных. Каменный скребок был первым  инструментом художника, а полотном служили гранит и базальт. Прошло много лет, и  художники стали использовать самые разные материалы: дерево, металл, глину, кость,  камень, бумагу, стекло и даже болотную траву. Если вы были в музеях, то, наверное,  видели там различные произведения художников, скульптуры, керамическую посуду и  многие другие экспонаты.  Живописью называют произведения, созданные красками. Краски – материал живописи. Как и звуки, краски могут быть и радостными и  печальными. Как и писатель, художник рассказывает нам о жизни, создаёт образы  героев, изображает действие, пишет картины природы. Чтобы создать множество оттенков (разновидность цвета) художник пользуется  палитрой (небольшой кусочек бумаги или картона, доски или стекла на которых  смешивают краски) 4. Организация рабочего места. Но и это ещё не всё. Любой художник, даже самый великий начинает работу с  организации рабочего места, чтобы ему было удобно заниматься творчеством. Сейчас мы этим и займёмся. ­ для того, чтобы не запачкать парту красками, нужно постелить на неё клеёнку; ­ чтобы краски не пачкались при работе, нужно кисточку промывать в баночке с водой.  Баночку ставим с той стороны, где рабочая рука. ­ кисть не нужно опускать полностью в краску, достаточно обмакнуть полхвостика. 5. Подготовка к выполнению практической работы. Ребята, перед вами на столе лежат краски разных цветов. Назовите эти цвета. А ещё  какие цвета знаете?  Скажите, что вам напоминает каждый цвет? (жёлтый – солнце, зелёный – траву…) Прежде, чем начать рисовать, нужно кисточку опустить в воду, затем взять на неё  краску. Каждый раз меняя цвет, нужно кисточку хорошо мыть в банке с водой, а  лишнюю воду можно промокнуть тряпочкой. Хранить краски надо чистыми, а вот на бумаге их можно и нужно смешивать.  6. Практическая работа (музыкальное сопровождение). Физкультминутка. Задание: Подумай, что тебе напоминает цвет каждой краски. Попробуй на листе бумаги все краски, но так, чтобы получился красивый коврик. А можно изобразить осень или  зиму. 7. Итог урока. Посмотрите, как сразу поднялось настроение! Как в нашем классе стало светло от  ваших работ! Молодцы! Думаю, ваши родители порадуются вместе с вами, увидев  такую красоту.