План музыкального занятия (сжатая форма) младшая группа

План музыкального занятия (сжатая форма) Число 31.01.18 Группа  младшая группа Время  № План (ход) занятия, задачи Методические приемы Пособия,  1.Объяснение муз. рук.  и показ муз. рук. литература Тр№1 1.Объяснение и показ  муз. рук. Тр№2, 1.Объяснение муз. рук. 2.Ритмические  движения Распечатка М/Р Примечания Следить за тем чтобы  дети бежали на  носочках, руки на  поясе  Следить за тем чтобы  дети четко  маршеровали,поднимая колени и помогая себе  руками Следить за певческой  установкой и   четкостью  произношения  Планируемые  результаты Бег на носочках в зал  Четкое выполнение  движений Певческая установка,  дикция  1.Пластическое инт­е 2.Подыгрывание 3.Просмотр и  обсуждение видео 1.Беседа 2.Подпевание  отдельных слов, фраз,  звуков Тр№3 видео Не терять внимание  детей  Понимание материала  Распечатка М/Р картинка Следить за певческой  установкой и   четкостью  произношения Певческая установка,  дикция,  заинтерисованность  1.Объяснение муз. рук. Тр№4 Следить за  дисцеплиной  Четкое выполнение  поставленных задач 1.Объяснение муз. рук. Тр№5 Следить за четкостью  движений  Четкое выполнение  движений 1 Вход под «Физкульт­Ура»  Ю.Чичков  (учить детей  ходить легким бегом под  польку вместе со всеми) 2 Музыкально­ритмические  движения «Шагом марш»     (учить маршеровать по кругу  под музыку) 3 4 5 6 7     Приветствие(попевка) «Здравствуйте» коммун. игра правила (развивать поведения, голосовой аппарат, диапазон, муз. слух) Слушание: «Жаворонок»  Чайковский(учить детей  отвечать на вопросы и  внимательно слушать  произведение) Пение: «Капель» Шестаково (познакомить детей с песней, начать   разучивание   1­го куплета,развивать   память, интерес к певч. деят­ти) Игра­танец «Кот и мыши» (выполнять движения  согласно сюжету, создать  радостное эмоциональное  состояние) Выход  под   «Военный   марш» Свиридова   (учить   детей ходить   маршировать   под маршевую   музыку   вместе   со всеми)