План урока "Отбасы мүшелері" (3 класс, казахский язык)

Күні: Қазақ тілі   3 сынып   Сабақ  тақырыбы: Отбасы  мүшелері   Жалпы мақсат: Сабақтың   мақсаттары Күтілентін  нәтижесі: Негізгі  идеялар: Сабақта  қолданылатын  материалдар:   Сабақта  қолданатын  модульдер Тақырыптың  себеп­салдарлы  байланыстарын табу, басты мәселені   ажырата білу және өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын  қалыптастыруға жағдай жасау. Жаңа тақырып  туралы түсініктер қалыптастыру, тақырып жүйесін  түсніу Қоғам, оның көп түрлілігі, қоғам мүшелері, қоғам басшысы, қоғамның  алып жатқан аймағы, қоғам — бізді қоршаған орта ұғымын ашу. —  Отбасы — шағын қоғам, отбасының мүшелері, отбасының басшысы,  отбасы — біздің тірегіміз, біздің шаңырақ ұғымдарын ашқызу Отбасы дәстүрі, отбасындағы қарым — қатынастар туралы түсініктер  бере отырып, оқушының қоғамдағы дүниетанымдық көзқарастарын ашу, зерттеу, талдау, халықтық педагогиканың отбасы тәрбиесіндегі алар  орнын ашып көрсету. — Оқушылардың өз ойын мазмұнды тілде жеткізу, олардың өзара ұжымдаса жұмыс істеу, шығармашылық ізденіске түсу  біліктерін жетілдіру. — Адам өмірінің мәні оның әлеуметтік жағдайларымен айқындалады. Адам — белсенді әрекет иесі. Ол әлеуметтік дамуды жеделдетіп немесе  тежеп, оған тура ықпал ете алады. Отбасы жағдай  түрлі кезеңдерінде  өзгеріп отыратын адам өмірінің мәнін, құндылығын айқындаушы — сол  адамның өзі 1.      Үлестірмелі материалдар 2.      АКТ, маркерлер, карталар, глобус “АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және  оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару  және көшбасшылық”.  Жоспар Жоспарла нған уақыт Жоспарланған уақыт түрлері Ресурстар Басы Амандасып, балаларды түгендеу. Суреттерге қарап, тақырыпты болжау:                                    фотосуреттер 2 минут     Бұл   әдіс,   ең   алдымен,   оқушылардың қызығушылығын   оятуға   негіз   болады және логикалық ойлауын дамытады)  Жоспарланған уақыт        Жоспарланған уақыт түрлері Ресурстар Басы 5 минут Ширату жаттығуы Сабаққа қатысты 10 сөзді атаңыз. Оқушылар отбасыға  байланысты 10 сөз  атайды. ата­дедушка,әже­бабушка,ана­ мама,әке­папа,брат­аға,әпке­ сестра,сіңілі­сестренка,бауыр,іні­ братишка,дядя­нағашы аға,тәте­тетя  Ортасы 1­тапсырма Тест сұрақтары 1 . Отбасы мүшелерінің атауын тап. 10 минут а) әке, шеше, ата, апа ә)табиғат, орман, өзен б)мектеп, тақта, кітап в) дүкен, асхана, шаштараз 2. Сөздердің аудармасын тап  Ақылшы традиция    Бауырмал дружный Тату наставник Дәстүр сердечный 3.Сөйлемдегі сөздердің дұрыс орнын тап. 1 2 3 4 Отбасым менің тұрады тату­тәтті Бағалау: оқушылар «Табыс сатысы» арқылы өз­өздерін   бағалайды.   Жауаптар   тақтаға шығарылады.  Бағалау: «Табыс сатысы» тәсілі Бағалау критерийі Тыңдалған мәтін  бойынша сұрақтарға  жауап бере алады Дескриптор І –  5 сұрақтың 5­іне дұрыс жауап береді ІІ –  5 сұрақтың 3­4­іне дұрыс жауап береді ІІІ –  5 сұрақтың 1­2­іне дұрыс жауап береді (Бұл әдіс оқушылардың мәтінді қаншалық жақсы   тыңдағандығын   тексеруге, олардың   логикалық   тұрғыда   қисынды ойлауын   тексереді.Ал   «Табыс   сатысы» әдісі   оқушылардың   өз­өздерін   бағалауға, қазір қандай деңгейде екендігін анықтауға, басқа   балалармен   өзінің   нәтижелерін салыстыруға,   сөйтіп,   сабақтың   басынан бастап кейінгі бөлімдерге өз­өзіне бағыт­ бағдар таңдауға мүмкіндік береді.) 2­тапсырма.   Мәтінді оқып, өз отбасың туралы айтыңдар. I Менің ағам , анам II Сенің ағаң,анаң 15 минут Сіздің ағаңыз , анаңыз III Оның ағасы , анасы 5 минут 4­тапсырма. Соңы 3 минут Сабақтан алған әсеріңізді 8 сөзден тұратын сөйлем түрінде Суреттердің желісі бойынша әңгіме  құрастырыңыз (5 ­10 сөз).  жазыңыз Бүгінгі сабақта сіз үшін  ең құнды болған 1 нәрсе Сіз үшін жаңа болған 4 нәрсе Күтілетін нәтижелер Не білді: Отбасы ,отбасы мүшелері туралы толық білді Не алды: Ойында балалар шынайы оқиғаларды көрсете өзін- өзі ұстаудың мәдени дағдылары, мейірімділік, қамқорлық қасиеттерін көрсете алды Не істей алды: Ересектермен және құрдастырымен ашық жүзбен сөйлесуді, рөлдік қойылымға қатыса алды.