Поэзия Роберта Бернса. 7 класс.

Урок –путешествие Поэзия Роберта Бернса Путешествие на родину поэта. 7 класс. Учитель: Хейнонен Галина Николаевна. Цель урока:          1. Знакомство с творчеством поэта. Задачи урока: 1. Познакомиться со стихотворения Бернса. 2. 3. 4. 5. Увлечь ребят стихотворениями и личностью Бернса. Развить навыки устной речи, выразительного чтения. Развитии навыки анализа стихотворения. Расширить  представления учеников о стране изучаемого языка.               Оборудование: мультимедиа, учебник, карточки с текстом стихотворения Р.Бернса  «В горах мое сердце».    Предварительное домашнее задание: 1. Страница учебника 220­223. Чтение и перевод строфы стихотворения Р.Бернса «В горах мое сердце» 2. I . Орг.момент II. Урок начинается с чтения стихотворения Роберта Бернса на английском  языке.«В горах мое сердце» (My Heart’s in the Highlands). (слайд 3, 4). Проверить переводы стихотворения. (д/з) III. Добрый день.  Можете ли вы представить человека, который живет в  шотландской деревне,  пашет землю и пишет стихи, которые через много лет после его  смерти будет петь вся страна?  Таковым является шотландский поэт Роберт Бернс.чье стихотворение вы только  что прослушали. Он родился в 18 веке в Шотландии. Этот поэт стал выразителем судьбы,  мыслей и чувств своего народа. Его стихи поразили современников тем, что в них  говорилось о жизни, не придуманной , а настоящей, реальной. Земной. Бернс писал стихи  от первого лица, как будто сам был героем своих стихов. Это было ново для тогдашней  литературы. Его стихи до сих пор знают,  поют и любят  в Шотландии и во всем мире. Сегодня на урок посвящен не только творчеству поэта, но и стране . которую Бернс  воспел в своих стихах. 1 IV. Совершим небольшое путешествие по Шотландии.  1. 2. 3. 4. 5. Что вы знаете о стране? Где она расположена? (слайд 5) Знаете ли вы основные символы Шотландии? (слайд 6) Знаете ли вы столице Шотландии? (слайд 7, 8). (Слайд 9) Знаете ли вы основные символы Шотландии ?  (слайд 10)Представляет собой две перекрещенные по диагонали белые  полосы на  голубом фоне.  6. (слайд 11) Герб Шотландии и королевский штандарт изображают красного  геральдического льва на жёлтом поле в окружении красной двойной рамки из лилий. Во  многие исторические шотландские гербы традиционно входил единорог (часто в виде  щитодержателя). 7. (слайд 12) Цветок чертополоха является полуофициальным национальным  символом Шотландии и изображается, в частности, на денежных знаках. В далекие времена викинги высадились в Шотландии с целью  захвата страны. Шотландцы долго добирались  до места встречи с врагом на реке Тей и расположились на отдых. Викинги  воспользовались этим, сняв обувь, тихо переправились через реку. Но один из них случайно наступил на чертополох и от  острой боли вскрикнул. В лагере  шотландцев подняли  тревогу. 8. (слайд 13) Вплоть до XVIII века в Шотландии люди жили родами ­ кланами.  Деревня была одной большой семьей, состоявшей не только из близких, но и из дальних  родственников. И сейчас фамилии гэллов начинаются со слова «Мак», что означает «сын».  Знаменитый бессмертный кино­горец Дункан Маклауд (Macleod) – действительно  существующая и поныне старинная шотландская фамилия. Clan ­ гэльское слово,  переводится как дети, но более точное его значение в древнем наречии ­ «семья». Сегодня  слово клан обозначает группу людей, ядро которой состоит из нескольких семей, ведущих  свой род от одного предка. 9. (слайд 14,15) Отличительным признаком принадлежности к тому или иному  клану у шотландцев является килт (юбка) с характерным для каждого клана рисунком  тартана ­ специальной ткани в клетку, называемой «шотландкой». Является непременным  предметом национального костюма. Шерстяная клетчатая ткань национального  шотландского костюма, которую в России называют шотландкой, во всём мире носит  название «тартан». Это же слово используют для того, чтобы обозначить расцветку ткани и рисунок её полос. Представителям кланов нельзя надеть на себя шотландку с «чужими»  цветами. Это нарушение так же недопустимо, как кораблю поднять на мачте иностранный  флаг.  2 10. (слайд 16, 17 ,18) Когда шотландец вспоминает о своей Родине, то ему на ум  приходят печальные вересковые пустоши, развалины замков и заунывная мелодия волынки. Волынка состоит из кожаного мешка и нескольких трубок. На одной трубке музыкант  играет, как на флейте, а остальные трубки издают только один звук. Под звуки волынки в  давние времена шотландцы побеждали врагов. Не каждому нравятся звуки волынки, но,  тем не менее, в каждом городе есть свой оркестр волынщиков.   11. (слайд 19, 20)    Знаменито прежде всего как место обитания  полумифического чудовища, которое, по преданиям, живёт в глубинах озера, иногда  появляясь на поверхности. Самая известная и таинственная тема шотландских легенд  .Многие люди по всему миру посвятили время составлению и опровержению различных  гипотез и теорий, связанных с Несси . 12. ( слайд 21) Шотландия, суровая страна прозрачных озёр и скалистых гор,  подарила миру овсянку, скотч­терьеров, пенициллин, Лох­Несское чудовище, плащ от  дождя – макинтош и, конечно, одежду настоящих горцев – юбку­килт.  13. (слайд 22, 23 )  В Шотландии Бёрнс почитается как символ нации,  а потому  день рождения поэта ­ один из самых любимых праздников в  стране холмов – отмечается  широко и шумно. 14. (слайд 24)  День рождения Бернса принято праздновать в форме ужина  (Burns Supper), проводимого по определённому сценарию. Сначала – небольшое  сценическое действо, со стихами, песнями и народными танцами 15. (слайд 25) 1. 2. 3.        Кем был Роберт Бернс по происхождению? Какие символы Шотландии вы запомнили? Работа по статье учебника (слайд 25­26): Какие черты характера заложил в нем отец? Какие книги, купленные отцом, поэт сохранил до конца жизни? Чему Роберт Бернс учил своего младшего брата? Что говорит о Бернсе русский поэт  А.Твардовский? Кого воспевал Роберт Бернс в своих стихах? Кто занимался переводами стихов Роберта Бернса? Что вы знаете о С.Маршаке? Ученики читают вслух стихотворение. Лексическая работа с непонятными словами. (слайд 28) Знать V.Работа над стихотворением Роберта Берна «Честная бедность». 1. 2. 1.  ­ аристократия, высший слой привилегированного класса. В КАКОМ ЗНАЧЕНИИ ИСПОЛЬЗУЕТ Роберт Берн слово «знать»? 3 2. Чопорен, чопорный  ­ чрезмерно строгий и принужденный в поведении, в соблюдении приличий.  ВСЕГДА ЛИ СОБЛЮДЕНИЕ ВНЕШНИХ ПРИЛИЧИЙ ГОВОРИТ О ХОРОШИХ  КАЧЕСТВАХ ЧЕЛОВЕКА? Как понимаете слова Роберта Бернса «бревно бревном останется»? 3. Штамп ­ КАК БЫ ВЫ МОГЛИ ОБЪЯСНИТЬ СЛОВА ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ «Богатство –  Вид печати. штамп на золотом»? 3.Беседа по вопросам. В чем, по­вашему, основная идея стихотворения? о  чем оно? Что утверждает поэт в стихотворении? Что Бернс осуждает? Кого Роберт Бернс считал рабом, а кого знатью? О чем мечтает поэт?  Как вы понимаете слова: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Богатство­штамп на золотом, А золотой – вы сами. 7. Объясните смысл слов «судите не по платью». 8  Найдите повторяющиеся строки. Как вы думаете, для чего они используются? 9. С какой интонацией следует читать стихотворение? VI.1.  Понравилось сегодняшнее путешествие? 2. 3. Что больше всего запомнилось из путешествия? Что вы теперь знаете о жизни и творчестве Шотландского поэта Роберта  Бернса? ЛИТЕРАТУРА: 1. Золотарева И.В., Аникина С.М. Поурочные разработки по литературе для 7  класса. –М., 2005. 2. Литература. 7 кл. : Учеб.­ хрестомантия для общеобразовательных  учреждений. В 2 ч. Ч.2 /  Автор­составитель В.Я. Коровина.­ М., 2004. . 4