Презентация к мастер - классу "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
Реализация системно деятельностного подхода на уроках в начальной школе »
«Реализация системно деятельностного подхода на уроках в начальной школе »
Система – деятельность – подход •
Система – деятельность – подход
• Система - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство
• Деятельность - человеческая форма активного отношения к окружающему миру.
• Подход - совокупность приёмов и способов в воздействии на кого (что)
либо или в изучении
чего-либо для получения
определенного результата
Системно-деятельностный подход - это содержание учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоя-тельной познавательной деятельности школьника
Системно-деятельностный подход - это
содержание учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоя-тельной познавательной деятельности школьника.
Основные методы постановки учебной проблемы:
Основные методы постановки учебной проблемы:
Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
Подводящий к теме диалог.
Сообщение темы с мотивирующим приёмом.
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Этот метод требует последовательного осуществления 4 действий:
Создания проблемной ситуации
Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации
Побуждение к формулированию учебной проблемы
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы
Презентация к мастер - классу "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
1 кг Что тяжелее?
1 кг
Что тяжелее?
Подводящий к теме диалог Учитель:
Подводящий к теме диалог
Учитель: Ученики:
Спишите из упражнения слова - записывают
забег, поход, подкоп.
Поставьте ударение и подчеркните - ставят ударение и безударные гласные. безударные гласные
подчёркивают
-Какое правило о безударных гласных - о безударной
в корне мы уже знаем?
- В какой части слова находятся безударные - в приставке
гласные?
-Значит какая сегодня тема урока? - безударные гласные
в приставках
Сообщение темы с мотивирующим приёмом «яркое пятно»
Сообщение темы с мотивирующим приёмом
«яркое пятно»
Использование сказок, загадок, мифов, исторического материала,
с целью заинтересовать
«актуальность»
Понимание учащимися практической значимости знаний
Системно-деятельностный подход на уроке окружающего мира
Системно-деятельностный подход на уроке окружающего мира
Я хотела бы познакомить вас с одним интересным человечком
- Я хотела бы познакомить вас с одним интересным человечком.
- Чем он интересен? Что же в нем странного?
(У этого человечка нет лица. У него нет ушей, глаз, рта, носа, рук)
А нужны они ему? - Как, одним словом можем назвать эти органы?
- А нужны они ему?
- Как, одним словом можем назвать эти органы?
Как вы думаете, какая у нас будет тема урока? -
Как вы думаете, какая у нас будет тема урока?
- В конце урока вы мне ответите на вопрос:
Почему органы чувств называют нашими помощниками?
- Давайте вместе сформулируем цели сегодняшнего урока:
Познакомиться с……
(органами чувств)
Узнать….
(для чего они нужны)
Презентация к мастер - классу "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока? -
- Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока?
- Сколько у человека органов чувств?
- На какой вопрос мы должны были ответить?
- Можем мы органы чувств назвать нашими помощниками? Докажите.
- Посмотрите на нашего человечка. Что можете сказать?
Презентация к мастер - классу "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
Поднимите руку, кто доволен собой, потому, что он был активным на уроке и у него всё получалось
- Поднимите руку, кто доволен собой, потому, что он был активным на уроке и у него всё получалось.
- Поднимите руку, кто считает, что у него ещё не всё получается, и он обязательно будет стараться на следующих уроках.
РЕФЛЕКСИЯ
Китайская мудрость гласит: "Скажи мне и я забуду
Китайская мудрость гласит:
"Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню. Дай мне действовать самому и я научусь."
Презентация к мастер - классу "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
Презентация к мастер - классу "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
