Презентация "Своеобразие русской лирики. Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова"

Разработки уроков
pptx
16.07.2019

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Своеобразие русской поэзии середины 19 века. Цели и задачи урока : повторить двусложные размеры стихосложения,: повторить средства выразительности ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ, МЕТАФОРА, ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ, ввести новое понятие АЛЛЕГОРИЯ, заложить основы для истолкования стихотворения . Итог работы – написать творческую работу «Я хочу рассказать Вам о стихотворении.» по стихотворению «Парус» Программа, учебник Г.С.Меркина 6 класс Материалы урока - текст стихотворения «Листок», разрезанный на отдельные фрагменты; стихотворения М.Ю.Лермонтова на тему одиночества «Дубовый листок», Утес», «На севере диком..» Ход урока. Работа проводится в группах. Первый этап- деление на группы по жребию. (О Лермонтове и его биографии говорили на прошлом уроке). Организационный этап- придумать название группы, свой девиз ; второй – придумать синквейн о М.Ю.Лермонтове. Второй этап -работа с раздаточными материалами, - придумать буриме на данные слова и определить размеры данных фрагментов из стихотворений М.Ю.Лермонтова (см. ниже). Третий этап- работа с текстом «Дубового листочка». Вначале попробовать сложить разрезанный на отдельные фрагменты текст стихотворения, сравнить с данным в учебнике и подготовить странности вопросы, которые озадачили. Потом вместе обсуждаем и ищем ответы. • Почему листок остановился у чинары на берегу Черного моря , а не раньше? • Почему деревья разговаривают как люди? • Почему чинара назвала листок странником? • Почему райские птицы поют славу Царь-девице? • Почему она этим раздражают Чинару? • Как мог дубовый листок долететь до Черного моря? • Почему дубовой листочек не развалился по дороге? • Как дерево может расти в соленой воде? • Как чинара питается соленой водой? • Если листок оторвался осенью, то почему тогда чинара осенью зеленеет? • Почему злой чинаре так хорошо? Благодаря обсуждению странностей мы повторяем понятия метафоры и олицетворений. Возникают вопросы-параллелли - злым ветром гонимый -не по своей воле - судьба Лермонтова , Кавказ, куда он был сослан- мы выходим на автобиографичность. Вводим понятие АЛЛЕГОРИИ. Четвертый этап. Вспоминаем понятие лирического героя и пытаемся вместе охарактеризовать лирического героя этого стихотворения, исходя из аллегории Лермонтов- дубовый листочек. Пятый этап .Смотрим слайд «Я хочу рассказать вам о стихотворении…..»- пытаемся в группе сделать творческую работу. Подводим итоги урока Комментарий.На все вопросы отвечали сами учащиеся, дополняя друг друга, даже из разных групп. Возникли очень любопытные идеи, что Чинара слишком высокомерна, потому что у нее есть все, даже райские птицы, которые ей надоели со своими рассказами, а такое самодовольство ведет к тому, что люди становятся равнодушными в судьбам другим. Вышли на биографию Лермонтова ( Остановился у Черного моря, потому что там Кавказ, а Лермонтов сослан был на Кавказ и там не нашел друзей).Поняли , что за образами листка и чинары скрываются люди, что речь идет здесь о метафорах, а вопрос об изумрудности листьев вывел на контраст в этом стихотворении.

Тема одиночества Лермонтиова.pptx

одиночества в лирике М.Ю.Лермонто Тема ва Михеева О.В.

Стихотворение «Дубовый листок» • Итоги урока. • Тема: жестокая судьба листка, попытка листка найти приют. • Идея: • Некоторые люди бывают слишком жестоки по отношению к другим; • Некоторые слишком гордятся собой и не хотят замечать других; • Можно испортить душу и ум богатствами и сладостями и от этого совершать ошибки; • Богатый и важный откажет бедному и слабому: • Нельзя судить по внешности

Отвечаем на странности • Почему деревья разговаривают как люди? • Почему чинара назвала листок странником? • Почему райские птицы поют славу Царь-девице? • Почему она этим раздражают Чинару? • Как мог дубовый листок долететь до Черного моря? • Почему дубовой листочек не развалился по дороге? • Как дерево может расти в соленой воде?

Запишем термин • Аллегоо́рия (от др.-греч. ἀλληγορία — иносказание) — художественное представление идей (понятий) посредством конкретного художественного образа или диалога. Как Можно ли , опираясь на троп аллегория используе тся в стихах, притчах, факты биографии моралите Лермонтова, считать эту историю аллегорией и почему?

Читаем «Тучи». Чем оно будет похоже на «Листок»? • Ищем средства выразительности и определяем их роль. • Метафора • Олицетворение • Эпитет • Сравнение • Риторические вопросы Параллелизм- сопоставление состояния в душе человека и состояния природы

Я хочу рассказать Вам о стихотворении • 1.Автор. Название. • 2.Что я вижу, представляю себе и почему, когда читаю это стихотворение? • 3.Тема и идея . • 4.Мне кажется, что настроение лирического героя такое-то, потому что…. Это мне помогают понять такие средства выразительности, например: метафора («…………») говорит о ,….. • 5.Это стихотворение похоже на…. тем-то.. • 6.Оно написано … размером и использована рифмовка

Ночевала тучка золотая…

Шишкин И. «На севере диком» • В зиму 1890—1891 года живописец несколько раз выезжал в Мери-Хови. Ему важно было наблюдать зиму и снег. Зимние сюжеты чрезвычайно заинтересовали Шишкина. Картина Шишкина создана по мотивам стихотворений Гейне и Лермонтова передаёт те же чувства обоих поэтов, но только другими средствами – средствами живописи. • Три шедевра искусства, которые приобрели мировое значение, взаимно обогащают друг друга, выражают мечту о возвышенном и прекрасном, но разными средствами.

Обсуждение выступления групп. Ответ на вопрос на бланке протокола • Что мы можем сказать и почему о лирическом герое Лермонтова в его стихах? • Домашнее задание. • К пятнице «Я хочу рассказать вам о стихотворении М.Ю.Лермонтова «Парус»- задание выполняется на отдельном листе А4, нужно использовать иллюстрацию нарисовать самому или приклеить. • Со следующего понедельника сдаем наизусть «Тучи», «Парус»

• Перевод Фета На севере кедр одинокий Стоит на пригорке крутом; Он дремлет, сурово покрытый И снежным и льдяным ковром. Во сне ему видится пальма, В далёкой, восточной стране, В безмолвной, глубокой печали, Одна на горячей скале… • 1841 По желанию- Творческая работа- сравнить переводы стихотворния Гейне разными русскими поэтами • Перевод Тютчева С чужой стороны На севере мрачном, на дикой скале Кедр одинокий под снегом белеет, И сладко заснул он в инистой мгле, И сон его вьюга лелеет. Про юную пальму всё снится ему, Что в дальних пределах Востока, Под пламенным небом, на знойном холму Стоит и цветёт, одинока… • 1826

Молодцы! Спасибо за урок!

Slide title 1 2 3 4 5 Click to add Title Click to add Title Click to add Title Click to add Title Click to add Title

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также