Презентация "Внеурочная деятельность в начальной школе"

Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального образования Подготовила педагог ДО МБОУ «СОШ №31» п. Восток Власова Н.В.

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования - это общественный договор Общество Личностная успешность Свобода и Социальная успешность ответственность Семья Безопасность и здоровье Профессиональная успешность Социальная справедливость Благосостояние Национальное единство Безопасность Развитие человеческого Государство потенциала

Стандарт ориентирован на становление личностных  характеристик выпускника  («портрет выпускника начальной школы»):  любящий свой народ, свой край и свою Родину;   уважающий и принимающий ценности семьи и общества;  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;  владеющий основами умения учиться, способный к организации  собственной деятельности;   готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки  перед семьей и обществом;   доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника,  обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;   выполняющий правила здорового и безопасного для себя и  окружающих образа жизни.

занятия, внеурочной Сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, принимать другу, решения формулировать интересы и осознавать возможность возможности. предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения. помогать уметь и друг Такая

ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА К ОРГАНИЗАЦИИ ВУД • Школа  вправе  сама  определять,  под  какие  виды  внеурочной деятельности отдать эти часы. • Часы, отводимые на внеурочную деятельность,  используются по желанию учащихся.  • Все виды внеурочной деятельности должны быть  ориентированы на воспитательные результаты. 5

 Цель внеурочной создание деятельности: условий для проявления и развития ребенком своих основе интересов выбора, свободного постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. на

Основные задачи внеурочной деятельности • выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности; • оказание помощи в поисках «себя»; • создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; • формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; • развитие опыта творческой деятельности, творческих • расширение рамок общения с социумом. • создание условий для реализации приобретенных знаний, • развитие опыта неформального общения, взаимодействия, способностей; умений и навыков; сотрудничества;

Внеурочная деятельность (в соответствии с требованиями Стандарта ) Направления оздоровительное • Спортивно- • Художественно- эстетическое • Научно-познавательное • Военно-патриотическое • Общественно полезная деятельность • Проектная деятельность Виды • Игровая • Познавательная • Проблемно-ценностное общение • Досугово- развлекательная (досуговое общение) • Художественное творчество • Социальное творчество (социально- преобразующая добровольческая деятельность) • Трудовая (производственная)

Как разработать модель внеурочной деятельности школьников ?

образовательными  1.Программы организации ВУД школьников могут быть  разработаны  учреждениями  самостоятельно  или  на  основе  переработки  примерных  программ. 2.Разработанные  программы  должны  быть  рассчитаны  на школьников определенной возрастной группы.  • Так,  в  основной  школе  могут  реализовываться  программы,  младших  школьников (1 — 4 классы), младших подростков (5 —  6 классы), старших подростков (7­9 классы). ориентированные  на  определении  3.В  программ  школа  руководствуется педагогической  целесообразностью и  ориентируется на запросы и потребности учащихся и их  родителей. содержания

её  • введение,  в  котором  есть  информация  о  названии  структуре,  объеме  часов,  отпущенных  на  занятия,  возрастной  группе  учащихся,  на  которых  ориентирована программа; программы,  • перечень основных разделов программы с  указанием  отпущенных  на  реализацию  часов; • описание  разделов  примерного  Программа содержит: содержания занятий со школьниками; • характеристику  основных  результатов,  на  которые ориентирована программа.

Начальное  образование  должно  обеспечить  «разнообразие  индивидуальных  образовательных  траекторий  и  индивидуального  развития  каждого  обучающегося (включая одаренных детей и детей с  здоровья),  ограниченными  обеспечивающих  рост  творческого  потенциала,  познавательных  мотивов,  обогащение  форм  зоны  учебного  сотрудничества  и  расширение  ближайшего развития». возможностями

Виды внеурочной деятельности МБОУ»СОШ№31» • «Все краски мира» • Кружок «Фантазия» • ИЗО – студия • Художественно- эстетическое творчество • Театральная студия • Кукольный театр» на сцене» • «Искусство быть • «Мы приносим радость»

Структура программы дополнительного образования кружок «Фантазия» Цель Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. В.А.Сухомлинский Задачи • Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и предметов окружающего мира Результ ат • Развивать творческие способности Формы • Индивидуальные • Групповые • Коллективные Методы • Словесные • Наглядные • Практические • Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а главным критерием оценки является не только его талантливость,

Формирование  регулятивных универсальных  действий Требование к результатам  освоения дополнительной  образовательной  программы Формирование  личностных  универсальных  действий Формирование  познавательных универсальных  действий Требование к результатам освоения дополнительной образовательной программыФормирование регулятивныхуниверсальных действийФормирование личностных универсальных действийФормирование познавательныхуниверсальных действий

Приоритетная цель современной начальной школы в системе  «дополнительного образования» РАЗВИТИЕ  МЛАДШЕГО  ШКОЛЬНИКА Умение  добывать  знание Умение  применять  знания определять  границы своего  Умение  незнания РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКАУмение применять знанияУмение добывать знаниеУмение определять границы своего незнания

Спасибо за внимание!