Программа внеурочной деятельности «Никто не забыт, ничто не забыто»

МАОУ «СОШ № 40» г. Чебоксары

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Никто не забыт, ничто не забыто»

1 класс

Срок реализации – февраль – май 2021 года (72 часа)

Составитель:

учитель начальных классов

Ромашенькина Н.А.

г. Чебоксары – 2021 г.

Пояснительная записка.

Программа гражданско – патриотического воспитания «Никто не забыт, ничто не забыто» разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и Государственной  программы 
"О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы" (Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. N 1493)

Планируемые результаты

     Универсальные учебные действия:

- личностные –  Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья». Уважать к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям. Уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов.

- регулятивные -   Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

- познавательные –  Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

- коммуникативные -  Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события. Критично относиться к своему мнению.

Понимать точку зрения другого.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации программы ожидается:

1.   В учреждении, как в образовательной системе:

o      создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

o      обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

o      вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2.   В образе выпускника:

o      в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

o      в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

o      в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

o      в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Содержание программы:

Программа включает в себя следующие направления:

Направление «Я и семья»

Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1.   Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2.   Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

3.   Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы:  беседы, игры, анкетирование, семейные праздники, исследовательская и проектная деятельность, конкурсы, выставки..

Направление «Мой край родной»

Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1.   Изучать историю родного края.

2.   Воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин России».

3.   Формировать экологическое поведение.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Направление « Растим патриота и гражданина России»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1.   Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2.   Формировать культуру проявления гражданской позиции.

3.   Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,  устный журнал, проектная и исследовательская деятельность, викторина.

Направление «Никто не забыт, ничто не забыто»

Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1.   Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2.   Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3.   Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические беседы, акции, встречи с ветеранами Великой    Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

       Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

1.   Знаниевый компонент, основанный на предметном начале для детей младшего школьного возраста.

2.   Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.

3.   Систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий.

4.   Участие в тематических конкурсах, выставках.

5.   Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1.   Сформированность гражданских навыков:

v       умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

v       знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

v       умение принимать и защищать свои решения;

v       готовность к участию в общественных делах;

v       готовность к образованию.

2.   Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

v       патриотизм и любовь к Родине;

v       права и свобода человека и гражданина;

v       символика Российской Федерации;

v       национальное самосознание;

v       уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

Количественные параметры:

·       включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

·       качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

·       отсутствие детей с девиантным поведением;

·       участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

·       проведение мероприятий.

Тематический план 1-ый класс

Календарно – тематическое планирование

Мониторинг и диагностика патриотического воспитания

Мониторинг:

Количественные показатели:

-            участие в жизни класса, школы;

-            участие в школьных, районных, республиканских мероприятиях обучающихся;

-                  изготовление и представление различных проектов (на бумажных электронных носителях);

Качественные показатели:

-            освоение новых технологий и форм работы по патриотическому воспитанию;

-                 удовлетворенность обучающихся и родителей проводимой работой, организацией, содержанием, методами, задействованностью учеников);

-             изменения в гражданской активности учеников и родителей в жизни класс школы, города:

-            повышение статуса класса в школе.

Диагностика: по патриотическому воспитанию «Никто не забыт, ни что не забыто»

Расшифровка показателей

«3» - высокий уровень сформированности патриотического сознания, патриотических чувств, проявление гражданской активности;

«2» - хороший уровень;

«1» - низкий уровень.

Диагностика проводится выборочно

При проведении диагностики используются следующие формы:

-              наблюдение педагогом;

-             лист самооценки качеств личности;

-             анкетирование;

-             рисуночный тест;

-             беседа