Путешествие на машине времени

Урок интегрированный по технологии смешанного обучения. На уроке применялась технология критического мышления и активные формы обучения. С помощью родителей ребята изготовили свою Машину времени, написали сочинение " В какое время я бы совершил путешествие". На уроках литературы благодаря придуманной нами модели машины времени мы отправлялись в путешествие в X – XV века. Узнали, что первые рукописные сведения о том, что читали дети на Руси, относятся к X веку. Это были религиозные книги: Библия, Ветхий и Новый Завет, Псалтырь, Жития святых, а так же отрывки из летописей. Путешествуя на машине времени в XVII век, мы узнали, что в Древней Руси существовал особый культ книги. Это означает, что книги бережно хранили, относились к ним, как к святыне. На уроках-путешествиях окружающего мира, мы узнали много интересного об изобретениях человека. Оказывается, календарь был изобретён в Древнем Египте. Люди Древней Индии изобрели числа. В Древнем Китае начали изготавливать шёлк. А в Древней Греции люди составили алфавит из гласных и согласных букв. Выполнили практическую работу Путешествуя на машине времени, на уроках математики мы побывали в Москве начала 18 века. Решали задачи, выполняли арифметические действия над числами На уроках -путешествиях русского языка написали сочинение с простыми и сложными предложениями Итогом урока была демонстрация своих Машин времени.