Рабочая программа ОУД.15 ИП

Рабочая программа рассмотрена

предметно-цикловой комиссией Правоведения

Председатель предметно-цикловой комиссии

Андреев, А.В.

Протокол № 03/03-25

от «24» марта 2025 г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины разработана на основе примерной программы, рекомендованной ФГБОУ ДПО ИРПО, 2022г. и в соответствии с ФГОС СПО по специальности (профессии) 40.02.04, Юриспруденция

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

- способность их использования в познавательной и социальной практике

владение умением проводить исследования;

применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности;

способность к инновационной, аналитической, творческой,

интеллектуальной деятельности;

владение умением использовать справочную нормативную, правовую документацию;

ОК 03.

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

В области духовно-нравственного воспитания:

- сформированность нравственного сознания, этического поведения;

- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

- осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;

Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация:

- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

- самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

- давать оценку новым ситуациям;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

б) самоконтроль:

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

в) эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты;

владение навыками проектной деятельности, а также самостоятельного

применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,

планирования работы, отбора и интерпретации необходимой

информации, структурирования аргументации результатов исследования

на основе собранных данных, презентации результатов;

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

- готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека;

владение навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

ОК 05.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

В области эстетического воспитания:

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

- способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

- убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

- готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

- развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств;

владение навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

ОК 09.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

- наличие мотивации к обучению и личностному развитию;

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

- формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

-осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду

способность применять теоретические знания при выборе темы и разработке проекта;

ПК 3.5.

Проводить первичную правовую экспертизу документов для организаций и физических лиц

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

владение умением использовать справочную нормативную, правовую документацию;

владение умением проводить исследования;

владение знаниями оформлять библиографию

способность разрабатывать структуру конкретного проекта;

ПК 3.1.

Вести документооборот при оказании профессиональной юридической помощи.

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

- овладение умениями использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

владение знаниями оформлять библиографию, цитаты, ссылки, чертежи, схемы формулы;

способность представлять результаты исследования в форме презентации

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы дисциплины:

32

самостоятельная работа (если предусмотрено)

-

во взаимодействии с преподавателем

32

Основное содержание:

32

теоретическое обучение

32

практические занятия:

-

практические работы (если предусмотрено)

-

Профессионально-ориентированное содержание

32

теоретическое обучение

32

практические занятия:

-

практические работы (если предусмотрено)

-

Консультации

-

Промежуточная аттестация проводится в форме

-

1

2

3

Профессионально-ориентированное содержание

Раздел 1. Теоретические основы проектной деятельности

Тема 1. 1.

Проектная деятельность и её особенности.

Содержание учебного материала:

2

ОК 03

ОК 05

ПК 1.1

ПК 2.2

Теоретические занятия

Введение в курс «Индивидуальный проект». Что такое проект?

Типы проектов. Индивидуальный образовательный проект.

Типология проектов: исследовательские, творческие, информационные, игровые и т.д.

Практическая работа № 1 Выбор темы индивидуального проекта, определение актуальности тему, проблемы

2

Практическая работа № 2 Конкретизация целей и конечного продукта индивидуального проекта. Составление плана информационного текста, формулирование пунктов плана

2

Тема 1.2.

Инициализация проекта, исследования

Содержание учебного материала

2

ОК 02

ОК 04

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.2

Определение жанра проекта. Определение цели, формулирование задач. .

Структура проекта

Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуальных проектов

Практическая работа №3 Работа над введением индивидуального проекта

2

Раздел 2. Выполнение индивидуального проекта

Тема 2.1.

Этапы работы над проектом, их содержание

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.1

ПК 2.2

Теоретические занятия

Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуальных проектов.

Методы исследования: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.

Разработка стратегии реализации, определение этапности и точек контроля.

Практическая работа № 4 Выполнение опытно-экспериментальной части проекта

2

Практическая работа № 5 Работа по оформлению опытно-экспериментальной части проекта

2

Практическая работа № 6 Работа по оформлению таблиц, графиков, диаграмм, рисунков и т.д.

2

Практическая работа № 7 Создание компьютерной презентации

2

Тема 2.2 Управление завершением проектов

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.1

ПК 2.2

Теоретические занятия

Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта

Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения

Управление завершением проекта

Практическая работа № 8 Работа над основной частью исследования выбранной темы

2

Практическая работа № 9 Работа с уточненным списком литературы и Интернет-ресурсами

2

Практическая работа № 10 Работа по созданию презентации по выбранной теме индивидуального проекта

2

Практическая работа № 11 Предзащита индивидуального проекта

2

Тема 2.3

Защита результатов проектной деятельности

Теоретические занятия

2

ОК 02.

ОК 04.

ОК 07.

ОК 09.

ПК 1.1

ПК 2.2

Публичная защита результатов проектной деятельности

Всего:

32

Наименование темы

Содержание домашнего задания

Тема 1. 1. Проектная деятельность и её особенности.

Представление структуры индивидуального проекта (учебного исследования).

Тема 1.2. Инициализация проекта, исследования

Сбор и систематизация материалов.

Тема 2.1. Этапы работы над проектом, их содержание

Оформление проектной (исследовательской) работы обучающегося.

Тема 2.2 Управление завершением проектов

Оформление проектной (исследовательской) работы обучающегося.

Индекс ОК

Результаты обучения

Методы оценки /оценочные мероприятия

ОК 01

Владеет умением проводить исследования;

Применяет приобретённые знания и способы действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

Способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,

Эвристическая беседа, ролевая игра. Письменная работа по поставленным вопросам.

Собеседование, ролевая игра.

Ролевая игра, наблюдение за выполнением практического задания.

ОК 02

Способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

Владеет умением использовать справочную нормативную, правовую документацию;

Письменная работа по поставленным вопросам.

Собеседование, ролевая игра.

Ролевая игра, наблюдение за выполнением практического задания.

ОК 03

Владеет навыками проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

Способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,

Планирует работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;

Письменная работа по поставленным вопросам.

Собеседование, ролевая игра.

Ролевая игра, наблюдение за выполнением практического задания.

ОК 04

Владеет навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

Письменная работа по поставленным вопросам.

Собеседование, ролевая игра.

Написание рефератов.

ОК 05

Владеет навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

Собеседование, ролевая игра.

ОК 09

Способность применять теоретические знания при выборе темы и разработке проекта;

Письменная работа по поставленным вопросам.

Собеседование, ролевая игра.

ПК 1.1

Владеет умением использовать справочную нормативную, правовую документацию;

Владеет умением проводить исследования;

Владеет знаниями оформлять библиографию

Способность разрабатывать структуру конкретного проекта;

Собеседование, письменная работа. Написание рефератов.

ПК 2.2.

Владеет знаниями оформлять библиографию, цитаты, ссылки, чертежи, схемы формулы;

Способность представлять результаты исследования в форме презентации

Собеседование, письменная работа. Написание рефератов.