Разработка

Оқу ісінің меңгерушісі:  Күні: Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Мен жақсы көретін жан­ жануарлар. Буын. 1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну  1.1. 9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын  санын анықтау Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Жан­жануарлар­ имя сущ. animal животное, зверь, скотина beast зверь, животное, чудовище, скотина, тварь, упрямец brute скотина, животное, зверь, жестокий человек, грубый человек Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 5 минут Сабақтың ортасы 8 минут Сергіту сәті 1 минут Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар Аққу болып ұшамыз Көлге келiп қонамыз Көлдiң бетiн құшамыз Қайта самғап ұшамыз. – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы  жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай  қуаныш! №1 Төмендегі төлдерді ата. Оларды буынға бөліп айтып  көр. №2 Буын сызбасына сәйкес құстардың атын тап. Әппақ болып таң атты, Түтiн тiке шығады. Қарлығаштар қанатын Самғап биiк ұшады. Топ­топ, топ басайық, Жалаудан күн жасайық. Жаса, жаса алтын күн Шаттық шебері Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сергіту сәтіне  арналған жинақ Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады) Сурет бойынша тапсырма. Боя. Қызықты  тапсырма 8 минут Түрлі  тапсырмалар,  аққудың суреті. Аяқталуы 16 минут Постерге үй құстарының суреттерін жабыстыру және  ауызша буынға бөлу. Сабақтың соңы 2 минут Рефлексия Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс  қайталай алады. Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы)   Оқулық,  дәптерлер. Смайликтер Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу. Топ жұмысын бағалау кестесі Өз  идеяларымды ұсындым Жолдастарымды топ жұмысына  ұйымдастырдым Идеялардың дербестігі Сұра қ қою Сұрақтарғ а жауап  бердім Белсенд і  тыңдады Жалпы балл Топ  мүшелері Мұрат Қаламқас Маруна Бақытгүл Самат