Разработка конспекта урока по чтению 2 класс тема: По Н. Калининой «Снежный колобок».

Тема: По Н. Калининой «Снежный колобок». Цель: работать над правильным сознательным, выразительным чтением через  умение передавать интонацию; развивать навык пересказа прочитанного  (излагая содержание близко к тексту); корригировать логическое мышление  на основе упражнений в воспроизведении; воспитывать мотивацию к учению. Ход занятия I. Организационный момент.  С добрым утром. Начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать и читать. ­ Какой у нас начался урок? ­ Какой по счёту? ­ День недели? Речевая гимнастика. (1 слайд) II. ­ Урок мы с вами начнём с подготовки речевого аппараты 1. Упражнения для дыхания: (2 слайд) ­ И.П. – сидя, ноги сдвинуты вместе. Поднимаем руки в стороны (вдох).  Медленно опускаем с выдохом и произнесением с­с­с. ­ Задувание свечи. Свободный вдох, задержали дыхание и выдох. ­ Поворот головы в право – короткий шумный вдох носом. Поворот головы влево – выдох через полуоткрытый рот. 2. Упражнения для губ и языка:  (3слайд) ­ Трубочка. ­ Улыбочка. ­ Лопата.  ­ Иголочка. ­ Футбол. ­ Качели. ­ Непослушный язычок.    3. Скороговорка: (4 слайд) Ёж с ежонком и ежихой Собирают ежевику. Рыжебокая лисица Тоже хочет поживиться. Призадумалась кума: У ежей иголок тьма. III. Проверка домашнего задания. (5 слайд) ­ Что было задано на дом? ­ Повторите домашнее задание и приготовьтесь к выразительному чтению. Итог по проверке домашнего задания IV. Сообщение темы урока.  Вводная беседа ­ Ребята, отгадайте загадку: (6 слайд) Раскрыла снежные объятья,  Деревья все одела в платья.  Стоит холодная погода.  Какое это время года?  (Зима)   ­ Как вы догадались, что это зима?  ­ Сколько длится зима?   ­ Назовите зимние месяцы? (7 слайд)  ­ Закройте глаза. Теперь давайте шепотом произнесем слово «Зима» и  подумаем, какие слова можно подобрать к этому слову?  ­ Какие слова возникли у вас в памяти? (Снег, пурга, мороз, снежная горка,  коньки, лыжи …).  ­ Ребята, как называется раздел, который мы с вами начали читать? (8 слайд) ­ Я вам загадаю ещё одну  загадку, а вы попробуйте её отгадать: (9 слайд) Он все время занят делом,  он не может зря идти.  Он идет и красит белым всё,  что видит на пути. (Снег) ­ Верно, это снег. ­ Ребята, а какой снег? Молодцы! Правильно: мягкий, белый, воздушный,  лёгкий, холодный, пушистый. ­ А что можно делать зимой из снега? ­ Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с рассказом: «Снежный колобок» написала Надежда Дмитриевна Калинина. (10 слайд)  Н.Д. Калинина писала детские рассказы. (11 – 12 слайд) V. Физкультминутка (13 слайд) VI. Изучение новой темы урока.  ­   Чтение рассказа учителем с целевым вопросом. ­ Как звали главного героя рассказа? Физкультминутка для глаз (14 слайд) ­ Словарная работа. (15 слайд) по   спо      вспом      вспом­нил ­ Чтение рассказа учащимися про себя с целью подготовки чтения  вслух. Прочитайте рассказ про себя и приготовьтесь к чтению вслух. (Индивидуальная работа со слабыми учащимися) ­Чтение вслух анализ рассказа. 1. Что слепил Алёша? 2. Почему он забрал колобок домой? Прочитайте. 3. Когда он вспомнил о нём? 4. Что мальчик увидел около шкафа? 5. Во что превратился колобок?  6. Как вы думаете, почему?      7. Почему снег быстро тает?  (Правильно, под действием тепла снег превратились в воду.)  ­ Словесное рисование. ­ Если бы вы были художниками, какие бы картинки вы нарисовали к  рассказу? (ответы детей ). ­   Пересказ рассказа (коллективный) (16 слайд) – Ребята, кто хочет рассказать историю, которая произошла с Алёшей на  зимней прогулке? (пересказ, его оценка). VII. Итог занятия.  ­ С каким рассказом вы познакомились на уроке?  Домашнее задание: стр. 79, прочитать приготовить пересказ.