Разработка мастер-класса по русскому языку

Девиз урока

«Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает»

В путь

А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке.
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять!

Какие слова вы увидели?

Заботливый
Здоровый
Сильный
Ленивый
Активный
Спокойный
Спортивный

Работа с текстом

Значение осанки в жизни человека.
Стройные люди радуют глаз. Но дело не только в красоте, у стройного человека правильно формируется скелет. При правильной осанке легче работать сердцу и другим важным органам.
Правильная осанка не дается человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности, а после 18 лет исправить ее недостатки очень трудно, потому что в детском возрасте хрящевая ткань в позвонках еще не заменилась костной. Неправильная осанка делает спину кривой, некрасивой. Если в детстве приучиться держаться прямо, тогда в старшем возрасте не будут мучить боли в пояснице, спине. (Выписать прилагательные)

Определить

Основную мысль текста

Черемуха

 
Черемуха душистаяС весною расцвелаИ ветки золотистые,Что кудри, завила.Кругом роса медвянаяСползает по коре,Под нею зелень прянаяСияет в серебре.А рядом, у проталинки,В траве, между корней,Бежит, струится маленькийСеребряный ручей.Черемуха душистая,Развесившись, стоит,А зелень золотистаяНа солнышке горит.Ручей волной гремучеюВсе ветки обдаетИ вкрадчиво под кручеюЕй песенки поет.
С.А.Есенин

Благодаря каким словам мы наглядно увидели картину и прониклись веселым настроением?

Благодаря красивым словам – прилагательным
Для чего нужны прилагательные в художественной речи?
-Что такое эпитет?
Эпитет – это художественное определение предмета или явления. В художественных произведениях эпитет помогает живо представить себе предмет, почувствовать отношение автора к нему. 

 
Черемуха …………..С весною расцвелаИ ветки ………….,Что кудри, завила.Кругом роса …………Сползает по коре,Под нею зелень ……….Сияет в серебре.А рядом, у проталинки,В траве, между корней,Бежит, струится ……….………… ручей.Черемуха …………,Развесившись, стоит,А зелень ………….На солнышке горит.Ручей волной г………..Все ветки обдаетИ вкрадчиво под кручеюЕй песенки поет.
С.А.Есенин

Физминутка

Учитель: « Ребята, я буду называть прилагательные, а вы с помощью пантомимы будете это слово изображать».
Дети стоя стараются показать предложенное:
 
СЛАБЫЙ ВЕТЕРОК
БУРНОЕ МОРЕ
РАДОСТНАЯ ВСТРЕЧА
ПРОЩАЛЬНЫЙ ЖЕСТ
ЖАРКИЙ ДЕНЬ
СОННОЕ СОСТОЯНИЕ
ЛЁГКИЙ БЕГ
ПРЕКРАСНОЕ НАСТРОЕНИЕ

А сейчас развиваем память

Записать словосочетания, которые запомнили, указать род.

Творческая работа:
Пословицы и поговорки о здоровом образе жизни:
«Пешком ходить — долго жить»;
«Больному и мёд не вкусен, а здоровый и камень ест»;
«Здоров на еду, да хил на работу»;
«В здоровом теле, здоровый дух»;
«Поешь рыбки — будут ноги прытки»;
«Гречневая каша — матушка наша, хлебец — кормилец»

Работа с картиной

Составьте текст по картине

1группа: используя прилагательные
2группа: не используя прилагательные

Итоги

Выставление оценок
Домашнее задание:
1.Написать сочинение - миниатюру “Весна в моем дворе”.
2.Написать загадки и пословицы о здоровье.

Рефлексия

Кто больше подберёт прилагательных к слову настроение?
Какое настроение у вас было на уроке?
Что нового и интересного вы узнали?
Если вам все понравилось поднимаете зеленые кружочки, если было интересно -желтые, а если что-то не понравилось –красные

Можно также использовать прием «Ассоциации»
Пустыня – каждый день одно и то же.
Штурм горной вершины – трудно, но интересно.
Болото – неприятно бродить по болоту.
Туман – может быть, тут и есть что-то интересное…
По волнам под парусом - быстро и легко. Пожалуй, даже слишком легко.
Лесная дорога – за каждым поворотом открывается что-то новое 
Виды рефлексий бывают разными: