Разработка урока по окружающему миру "Природные зоны России" (4 класс)

Конкурс ­ «Определи природную зону»        1. Это удивительная страна: реки без устьев, деревья без листьев. Сухие  дожди, не смачивающие поверхность земли. Солнце печет немилосердно с  вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни  сыпучие пески, кажется, что нас окружают высокие волны внезапно  застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов  расплываются в горячем воздухе.         2. С  приближением  лета  с  каждым  днем  становится  всё  жарче.   Лучи горячего  солнца  выпивают  последнюю  воду  из  почвы  и  растений.  Вот поднялся  горячий  суховей. И  нет  уже  цветов, нет  яркой  травы ­  пожелтела,  выгорела. Будто огонь спалил её, остались только травы с  узкими листьями. Для задержания снега сажают здесь лесные полосы.  Множество грызунов населяют эти края, спасаясь в норах от хитрых лисиц,  орлов.          3. Полгода  здесь  день  и  ночь. Солнце  летом  подымается  невысоко.  В холодных  водах  моря  идёт  своя  жизнь. Из  воды  выглядывают   головки нерп  с  тёмными  блестящими  глазами. Стада  усатых  моржей   уплывают на север. Мы с друзьями  снабжаем  наши  научные  полярные   станции всем  необходимым. Рейсы  на  Большую  землю  и  обратно  идут   один  за другим.                4. Здесь  очень  длинная  суровая  зима  и  совсем  коротенькое   лето.  Но лето особенное: солнце светит  и  днём,  и  ночью. Поэтому  приходится  ложиться  спать  при  ярком  свете  солнца. А  если  будешь  темноты  дожидаться, то  придётся  не  спать  больше  двух месяцев. До  самого  горизонта  расстилалась  холмистая  равнина, покрытая  снегом. На  ней  не  было  видно  ни  дерева,  ни  кустика. Тишина  и  безлюдье  кругом. Лишь   вдали  виднелось  стадо  олений, да  снег скрипел  под  полозьями нарт.  Люди  здесь  закалённые  и  выносливые, болеют  мало, но  без работы  всё   равно  сидеть  не  приходится.